二、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障 ， 一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾 ， 使整个集体活动宣告失败 ， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流 ， 直接影响到班集体的利益 。因此 ， 我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ， 并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的 ， 什么是不对的 ， 使学生养成良好的学习和生活习惯 。我将在班级设立班委会 ， 专门负责监督检查学生的日常行为 ， 并在周末时间进行总结 ， 通过监督员的汇报 ， 评出“学习之星“纪律之星”“卫生之星”“进步之星” 。对表现不够好的学生 ， 及时进行点拨、指导 ， 加强教育 。
2、合理利用升旗仪式、重大节日 ， 加强学生的德育教育 。这学期利用班级组织的“寻找春天的足迹”、六一儿童节文艺表演、安全伴我行、学习眼保健操等活动举行一些有意义的主题班会 ， 使学生懂得做人的道理 ， 培养其安全主义观念 ， 加强学生的爱班意识 ， 为班级争得荣誉 。同时 ， 让学生在各种活动和劳动中学会合作 ， 学会生活 。
各项活动中的教育阵地的作用 ， 增强学生的荣誉感 ， 使学生心中有他人、有集体 。比如：可以利用校园各项活动的评比、展示等活动 ， 对学生进行思想教育 。另外 ， 对于学生的书写、读的姿势 ， 我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督 ， 并在课堂上随时提醒与帮助 。
三、加强班级管理 ， 培养优秀的学风、班风
一个班级 ， 要想有良好的学风、班风 ， 必须要有良好的纪律才行 。因而 ， 我从以下几点入手：
【四年级班主任工作总结第二学期 四年级班主任个人工作总结范例】1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪 ， 并制定相应的奖惩办法 。这样学生既感到有趣 ， 又有动力 ， 而且可以在不知不觉中遵守纪律 。由于是孩子们自己制定的 ， 这样变被动的各种要求为主动的行为 ， 有助于学生将文字内化为行为 。我们班的宗旨是“说到就要做到 。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间 ， 良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛 。然而 ， 丰富多彩的课间活动 ， 就是解决课间纪律乱的法宝 。我将针对学生的年龄特点 ， 开展有意义的活动 ， 使学生既健体又受教育 ， 还能增进师生之间的感情 ， 扩大交流的空间 。同时 ， 随时提醒学生要注意的危险活动和场地 ， 寓教于乐 。
3、卫生纪律
讲究卫生很重要 。俗话说 ， 病从口入 。收拾好卫生 ， 既能使身体健康 ， 又能养成良好的生活习惯 ， 还能创设一个良好的学习环境 。
(1)个人卫生：要求衣着整洁 ， 做好“三勤” ， 桌箱勤清 ， 物品勤摆 ， 两操勤做 。
(2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫 ， 设立卫生监督岗 ， 进行检查与监督 。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组 ， 进行奖励 。同时利用花草美化环境 ， 并进行爱护环境和花草的教育 。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点 ， 却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环 。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利 ， 关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现 。在这方面 ， 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们 ， 深入调查摸底 ， 搞清他们所以成为差生的原因 ， 做到了因材施教 ， 对他们处处真诚相待 ， 时时耐心相帮 ， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导 ， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧 ， 让他们认识到自己的价值 。同时 ， 尽量挖掘他们身上的“闪光点” ， 调动他们的积极因素 ， 培养他们的主人意识 ， 使其内在潜力得到充分发挥 。另外 ， 我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处 ， 及时赞扬他们 ， 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 。对于屡教不改的学生 ， 一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面 ， 也是主要的方面 ， 是班主任对其进行耐心的教育 。“冰冻三尺非一日之寒” ， 要想后进生的心解冻不是不可能的事 ， 也不是一天两天就能办到的事 。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖 ， 才可能消解冰冻 。的确 ， 老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙 ， 老师主动与后进生沟通 ， 多了解他们的思想状态 ， 用真诚的心去关怀、去帮助他们 ， 他们是知道的、懂得的 ， 最终也会被感动的 。班主任坚信这一点 ， 并努力实行 ， 转化后进生才会有成功的转机 。
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