2、手拉手 ， 文明一起走：“我是校园小交警”主题教育活动 ， 通过上网学习交通安全标志、跟交警学习交通指挥手势、为校园设计交通安全标志、校园执勤等学习体验、宣传监督活动 ， 校园中形成了良好的安全氛围 ， 全校师生树立较强的安全意识 ， 从而规范自己安全行为 。小交警团队在苏州市第九届阳光团队的评选中获得了“十佳阳光团队”的荣誉称号 ， 吴江电视台也来校采访、宣传报道我校的小交警活动 。
3、绸都小伙伴 ， 打造家乡小名片：“感恩家乡”主题教育活动 ， 协调和发挥校内外各界教育的力量 ， 有效组织了听长辈讲那家乡的故事、寻访丝博园、走进工厂车间调研等活动 ， 让新“老”绸都娃更好地了解家乡 。纤维的种类、记忆纤维的发展、PTT记忆纤维最大的特点;纺织纤维的历史、国内外的发展历程 ， 通过科普微讲座进课堂 ， 激发绸乡娃为家乡服务的理想 。通过“我是小小志愿者”的活动 ， 让孩子们从身边的小事做起实践“感恩家乡”“感恩学校” 。活动中充分调动学生的自主积极性 ， 着重以“伙伴形式”发挥出学生之间互帮互助的活动效能 ， 不仅完成了活动任务 ， 同时在学生之间形成了品行、技能、价值观的沟通 ， 初步实现了学生在“伙伴氛围下”的自我管理和发展 。
4、学程开甲 ， 与校友共进：以校友“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲爷爷获得国家最高科学技术奖为契机 ， 开展系列活动：
(1)开展“听校友故事 ， 放飞梦想”的系列活动 ， 学习程爷爷对科学热爱的精神、不断进取探究的精神 。
(2)为学生创设交流的平台：
①写观后感、读后感 ， 交流自己通过阅读、交流后的深刻感受 。
②开展校园演讲活动 ， 让学生满腹热情地道出自己内心的感受、想法 ， 说出自己在名人身上得到动力、能量与行动创想 ， 引导自己未来的行动 。
③给程开甲爷爷写信 ， 用书信的形式告诉程爷爷：从爷爷的故事、经历中我学到了什么;爷爷的成长给了我什么启发……
(3)有针对性地开设校园活动 ， 让学生在学校内外各项实践活动的体验中激发探究的热情 ， 自主地和伙伴一起进行思考、研究、设计、制作等活动 。通过与大小伙伴的探究活动 ， 使其主动发现科学、学科学、用科学的能力 ， 更好地巩固和提升学生在读故事、访名人过程中获得的那份坚持劲、竞争力、进取心 。
四、家长成为伙伴
本学期 ， 创意家长开放日的活动形式 ， 从学生在校生活、学生成长的各个方面出发 ， 开展了系列家长开放日活动 ， 得到家长的好评 。有以关注学生课堂学习状态为主的课堂展示式、以专题讲座为主的专家把脉式、以班级所有孩子才艺展示为主的班级秀;有与学校科技节、体育节、综合实践相结合的科技创意活动、亲子运动会、家政任务活动等 。
在策划亲子活动项目时 ， 我们特别注重家长在孩子成长中的引领作用 ， 突出家长作为学生导师在活动中的有效合作和指导作用 。在活动中 ， 家长和孩子通过建立了亲密的伙伴关系 ， 齐心协力合作 ， 最后出色地完成各项活动任务 ， 同时增进了家长和孩子的感情 。而这样的活动 ， 也让每个孩子体验到自信 ， 提升其对自我能力、自我价值感的认识 ， 同时很好地培养了孩子的协作意识和协作能力 。通过本学期的系列家长开放日活动 ， 我们感受到了家长在孩子成长中的重要性 。家长要真正成为孩子学习中的老师和伙伴、生活中的知心朋友、成长中的精神支柱 ， 才能促进学生的健康成长 。而学校 ， 则需要创造更开放、更多元的融合家校关系的空间、平台 ， 让我们的家长真正走进孩子的校园生活 ， 成为他们成长的伙伴 。
五、教师抱团成长
队伍建设稳定有序：期初重点工作放在加强德育骨干教师队伍建设上 ， 通过自我申报 ， 科教处推荐的方式 ， 成立了四校区德育骨干队伍 ， 建立了德育骨干QQ群 ， 每月开展研讨活动 。
团队合作意识浓厚：依托“三有三讲”德育案例 ， 在开展好学校活动的基础上 ， 通过QQ群讨论、专题研讨会议等活动 ， 不断优化“三有三讲”六个案例的推进方式 。在互帮互助的过程中 ， 通力合作 ， 使得骨干团队合作意识不断增强 ， 提高了骨干队伍的凝聚力 。
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