总之 ， 在这一个学期里 ， 我通过以上几方面的努力 ， 班级工作较以前有了较大起色 ， 学生的整体素质在不断的提高 。成绩只能说明过去 ， 教无止境、学无止境 。在新的一学期里 ， 我将不断地探索教育管理的方法 ， 及时总结经验教训 ， 虚心向老班主任、老教师学习 ， 以便将自己的管理水平推向更高的层次 。
四年级班主任个人工作总结范例5
本学期以来 ， 我担任四年级班主任 ， 面对差生多、不做作业的人多 ， 且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎 ， 你不催他 ， 他可以一星期不交的情况 。我非常着急 ， 怎么办?
针对这种情况 ， 自己没有放弃这些差生不管 ， 而是想方设法帮助他们上进 ， 关心、呵护每一个同学 。一方面我有目的地进行个别学生的家访 ， 先与他们的家长取得联系 ， 能得到家长的支持 ， 沟通老师与家长的思想 ， 让他们也时刻敦促自己的子女认真学习 ， 使学生从思想上认识到自己的学习使命;另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范 ， 处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己 。只有端正了学习态度 ， 学习目的性明确了 ， 学习兴趣也上去了 ， 学习劲头也来了 ， 学习成绩也能有所提高 。再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差 ， 有时补得很晚 ， 但自己能坚持下去 。尽了自己的力量 ， 功夫用上去了 。学习成绩也有了一定提高 ， 这样做也得到了学生家长的好评 。
做好班主任工作 ， 是件不容易的事 ， 自己觉得功夫下了不少 ， 也花费了大量的时间去补缺补差 ， 但效果并不明显 ， 自己有点灰心 ， 但看到有几个、成绩很差的同学 ， 在我的辅导下 ， 这次考得还可以 ， 又给我一点鼓励 。不管怎样我将一如既往 ， 继续搞好补缺补差工作 ， 关心每一个差生 ， 把他们的成绩搞上去!
本学期很快过去了 ， 下面就本学期的班主任工作做进行总结：
一、从思想认识上来说 ， 通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考 ， 使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解 ， 透过这普通的称谓 ， 我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水 。
二、热爱学生,尊重学生,相信学生 。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以 ， 首先,我充分发挥班干部的主体作用 。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好 ， 除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果 。
三、为人师表 ， 率先垂范 。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者 ， 更是一个班级的教育者 。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多 ， 因此班主任的一举一动 ， 都将对学生产生较大的影响 。俗话说：“身教重于言教 。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用 ， 会对学生产生潜移默化的影响 ， 尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子 ， 影响尤为突出 。因此 ， 在平时与学生相处的时时刻刻 ， 我都严格要求自己 ， 做到“要学生做到的 ， 老
师先要做到” 。比如 ， 教育学生讲文明懂礼貌 ， 那么我也会主动跟学生问好 ， 说谢谢你之类的礼貌用语 ， 孩子也会自然地用礼貌用语来回答我 。
四、加强思想品德的教育 。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育 ， 使他们的身心得到全面健康的发展 。对于六年级的孩子来说 ， 正是接受各方面教育的最佳时机 ， 除了学习 ， 我想更为重要的是教会他们认识世界 ， 明辨是非 ， 学习怎样做人 。因此我利用每周一的班会 ， 结合国旗下讲话的内容 ， 在班会课上做相应的安排 。
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