一定时期的工作预先作出安排和打算时 ， 都要制定工作计划 。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路 。接下来是关于高中化学必修课教学计划及进度的文章 ， 希望能帮助到大家!
高中化学必修课教学计划及进度1
本学期 ， 我担任高一化学教学任务 ， 按照教学计划和教学大纲的要求 ， 本学期需要完成高中化学必修二的教学任务 。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容 ， 特制订一下教学工作计划 。
一、指导思想
以学校的教学工作计划为指导 ， 积极开展教学教研工作 。以学生发展为本 ， 以提高教学质量为目标 ， 以高中化学新课程教学为中心 ， 结合学生现状不断转变教学观念 ， 改进教学方法 ， 狠抓教学常规 ， 提高教学效率 。
二、具体工作和措施
1.认真学习新课标 ， 转变教师的教学理念
加强教育教学的理论学习 ， 研究新课标 ， 组织切实有效的学习讨论活动 ， 用先进的教育理念支撑深化教育改革 ， 培养学生的合作交流意识
2.转变教学方式转变学生的学习方式
以新理念指导自己的教学工作 ， 牢固树立学生是学习的主人 ， 以平等、宽容的态度对待学生 ， 在沟通和"对话"中实现师生的共同发展 ， 努力建立互动的师生关系 。
3.改变备课方式 ， 提高教师的课质量、例题的选择 ， 习题的配备与要求 ， 可根据每个班级学生的实际 ， 灵活处理 。重视教学过程的反思 ， 尽可能做到每节课后教师要反思教学过程 。
4.发挥备课组的集体作用集体备课 ， 教案和学案基本统一 。每一节课都有一个主备 ， 然后集体讨论 ， 补充完善 。备课组要做到资源共享 。作业在完成课本上的习题的基础上 ， 根据不同层次的学生 ， 要求完成补充习题 。
5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验 ， 并适当补充部分实验 ， 以提高学生的学习兴趣 ， 增强教学的直观性 。
三、课程的实施与操作
1.备课要求
对于化学概念、知识与技能的备课 ， 要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求 ， 结合学生的基础来确定重难点 ， 找出突破难点的方法 ， 螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容 。突出促进学生、教师的发展 ， 体现学科特点、教师特色 ， 备课思路过程要有特色 。
2.授课要求
⑴应重视新知识的引入 ， 新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程 。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系 ， 又应创设有利于迁移的情景 ， 因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键 。
⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念 。教师引导学生进行化学活动的教学 。化学活动是学生经历化学学习过程的活动 ， 也是学生自己建构化学知识的活动 。
⑶应鼓励学生自主探索与合作交流 。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆 ， 教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动 ， 从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略 。
⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力 。
⑸新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神 。
3.作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段 ， 也是记录学生成长和评价反馈的重要手段 。但是作业过多过难 ， 则会加重学生的课业负担 ， 使学生疲于应付 ， 严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康 。故应注意以下几点：
⑴适量性 ， 使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的 ， 又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思 。
⑵层次性 ， 作业本身要有层次 ， 应由易到难 。
⑶针对性 ， 设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业 ， 培养和促进每位学生发展其特长 。
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