7、要求学生做好章节归纳总结 , 提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识 。
8、重视作业 。要求学生规范 , 按时完成;要求教师详细批改 , 改后学生认真更正 。
9、集思广益 , 搞好协作 , 精选习题 , 精讲精练 , 不折不扣的完成教学任务 , 让学生满意、让家长放心、让领导宽心 。
三、工作措施
1、由于暑假后开学比较晚 , 对高三复习的影响比较大 , 时间紧任务重 , 只能是两节课时复习一节内容 , 这必然严重影响复习的质量 , 为此 , 我们主要从老师自身出发 , 强化个人素质 , 提高驾驭课堂的能力 , 重视集体备课 , 向课堂四十五分钟要质量 , 主要采取“预习——精讲——精练——点评”的模式 , 力求稳扎稳打 , 一步一个脚印的搞好第一轮复习 , 并在此基础上 , 第二轮复习突出抓好几个专题 , 重点抓好第三轮复习和综合训练 , 力争高考取得较好的成绩 。
2、认真做好教学常规 , 确保教学有效开展
认真备好每节课 , 按照课程标准的要求 , 积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作 。认真上好每节课 , 积极实践新课程理念 , 把握好课堂 , 提高课堂教学的实效性 。精心设置习题 , 合理、分层布置学生作业 , 活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查 , 发现问题及时解决、及时反馈 。精选习题 , 并要达到一定的预期效果 。
对化学有特殊爱好的同学 , 给予适当的指导 。可以利用周末时间进行具体的辅导 , 并布置较高要求的作业 , 以促进特长生的发展 。
要重视学习方法的指导 , 对个别有心理障碍的同学要及时进行心理干预 , 帮助他们克服困难 , 迎难而上 。
3、积极开展实验教学 , 提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学 , 积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解 , 有助于培养学生实验能力 。依据学校现有实验条件 , 在复习后期开放实验室 , 尽可能的提供实验仪器 , 以提高学生的实验能力 。
4、积极开展教研活动 , 提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准和考试大纲 , 明确新课程的具体要求 , 利用集体备课活动时间 , 认真学习、深入研究教育教学方法 。
(2)定时进行备课组内老师之间的交流 。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定 , 先形成共案 , 然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进行一次教研活动 , 内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论研究 , 高考的最新信息 , 化学教学的改革与创新等 。
(3)积极参加教学改革工作 。要使学生参与到教学的过程中来 , 更好地提高他们学习的兴趣和积极性 , 使他们更自主地学习 , 学会学习的方法 。多使用启发式教学等好的教学方法 , 充分体现以学生为主体的教学模式 , 不断提高自身的教学水平 。
(4)组织老师相互听课 , 增加交流机会 , 在相互学习的基础上 , 共同提高教学水平 。加强青年教师的培养 , 使他们尽快的成为教学的骨干力量 。
5、继续开展和加强学案教学
学案运用要系列化 。自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习巩固学案 , 构成学案系列 。让学生全过程参与学习 , 全面提高学习能力 。
当然学案要力求实效 , 切忌“假大空”、走过场 。
四、教学进度
复习采取三轮四段复习法 。年前进行2——3次理科综合测试 。
1、第一轮复习:按教材章节进行
夯实基础 , 章节过关 , 以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的复习 , 着力培养学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;
2、第二轮复习
以综合能力为主、板块式推进 , 专题复习、考点精练 。将各知识点有效的串接起来 , 形成有效的知识框架结构;
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