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高中化学必修一学期教学计划 高中化学必修课教学计划及进度( 五 )

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3、第三轮复习
综合训练和模拟练习 ， 知识迁移能力的训练 。强化训练阶段 。自我小结、查漏补缺 ， 教师点拨精讲 ， 重在抓学生完成学科内知识体系的构建 ， 计划每周两套题 ， 采取练、评的教学方式 。
高中化学必修课教学计划及进度4
一、对学生知识现状分析
经过第一轮系统的基础知识点的复习 ， 学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高 ， 基本概念已经掌握得比较清楚和牢固 ， 基本规律和方法已经比较熟练 ， 答题规范也有所提高 ， 化学成绩也在不断的进步 。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡 ， 有少数同学没有达到理想的复习效果 。
二、教学重难点
重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等 。难点：做好各部分的知识点的总结 ， 知识结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测 。
三、提高教学质量的措施
1、学期初集思广益 ， 制定详细教学计划 ， 谋划教学策略 ， 使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数 。
2、关注好零界生和优秀学生 ， 做好因材施教 。
3、所选专题具有针对性 ， 综合性 。
4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词) 。
5、适当进行实战训练(单科、理综)
四、具体安排
第一阶段：基础知识系统复习
采取按章节顺序复习的方式进行 ， 贯彻"以讲引导 ， 以练落实 ， 学用结合 ， 全面提高"的方针 ， 遵循"教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心"的原则 ， 使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能 。
第二阶段：专题复习阶段
本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化 ， 以专题或板块复习为主 ， 贯彻"精备精讲 ， 概念成网络;精选精练 ， 知识成体系"的原则 ， 培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力 ， 通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的 。
第三阶段：模拟练考阶段
本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练 。重点培养学生的应试能力 ， 贯彻"以练为主 ， 辅以精讲"的原则 。
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一、指导思想和目标
1、严格遵守“五个严格”、“三项规定”的精神 ， 积极探索减负增效工作 。
2、在素质教育和新课标教育理念的指导下 ， 以课堂教学为核心 ， 认真钻研新教材法 ， 把握教学要求 ， 以学生行为为主体 ， 以培养学生能力为主 ， 努力提高四十分钟教学质量 。
3、推进课堂教学改革 ， 努力做到两个改变：改变学生的学习方式 ， 变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式 ， 变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养 。
4、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯 ， 充分调动非智力因素 ， 努力提高他们学习的兴趣和学习成绩
二、主要参考资料
1、步步高一轮复习资料
2、自编学案及练习若干
三、主要工作思路
1.强化集体备课
根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课 ， 由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课 ， 时间
是星期四上午1 ， 2节课 ， 具体做法是：首先根据教学进度安排提前一周通知相关教师(一般一次活动由两位教师)准备好星期四教研活动集体备课的内容 ， 同时通知本备课组教师集体备课的内容 ， 然后星期四由相关教师把备课的主要内容(教学设计打印成文) ， 包括教学思路、教学目标、教学重点 ， 教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述 ， 然后 ， 由备课组全体成员讨论、分析提出意见 ， 集思广益 ， 然后对教学设计进行修改 ， 形成基本统计的教学设计 ， 然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员 ， 作为各成员课堂教学的蓝本 。每个专题补充一些习题 。

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