(二)学会欣赏学生
在我的理解中 ， 每个学生都是一个富有个性特点的人 ， 身上多少都会有闪光的地方 ， 关键是你如何做发掘 。轻易地伤害学生的自尊心 ， 意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑 ， 无异于夺走溺水者手中的救生圈 。只有充分地了解自己的学生 ， 熟悉他们的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因 ， 并做出客观公正的评估 ， 教师才能避免偏颇 ， 给学生充分的尊重和关爱 。
(三)宽容学生失误
人的一生 ， 就是一个不断犯错误、总结经验教训、避免再次犯误的循环提升过程 。“人无完人 ， 孰能无过?过而改之 ， 善莫大焉” ， 这是古圣人的见解 。一个封建知识分子尚且有这样的认识 ， 作为新时代的我们 ， 更应该在实际行动中予以体现 。我一直认为 ， 学生之间最大的差别不在于会不会犯错 ， 而在于犯错过后的总结和体悟 。学以明道 ， 错同样也能明道 ， 作为老师 ， 我们的作用就是让学生在犯错后明白一定的道理 ， 并总结出防范的经验 ， 这既是建立良好师生关系的前提条件 ， 也是作为人生导师的应尽义务 。
总之 ， 一年来我不管教给学生知识 ， 而且也教给他们做人做事 。同时 ， 也从他们身上学到了许多 ， 今后的工作中我会虚心向其他老教师学习和参加各种培训 ， 提高自己的专业教学能力 ， 真正做到“干一行 ， 爱一行”!
初中化学教师教学总结4
20____学年 ， 我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩 ， 这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的 。以学校实际出发 ， 注重全体学生在原有的基础上向前提高 ， 努力提高合格率 ， 争取较高优秀率 。为了能进一步的提高教学质量 ， 取得更好的教学效果 ， 我们总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础 ， 拼命赶进度不可取 。
考生答题中存在的问题 ， 与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系 ， 因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的 。抓基础知识 ， 就是要抓化学课本知识 ， 教学中力求每章节过关 。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 ， 学生对化学的知识的掌握能力不同 ， 教师应针对学生实际情况因材施教 ， 尽量降低落后面 。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法 ， 必然造成学生对知识的“消化不良” ， 甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣 。抓基本技能 ， 要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 。平时的实验教学中 ， 要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理 ， 多给机会让学生动手做实验 ， 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣 ， 切实提高学生的实验能力 。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 。
要提高学生的能力 ， 就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养 。平时教学与复习 ， 都不能“重结论 ， 轻过程 ， 重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析” 。而应该重视获取知识的过程 ， 让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。今年化学试题中出现科学探究内容 ， 对初中化学教学提出了更高的要求 。
我们应该准确把握课程改革方向 ， 以课本知识为基本探究内容 ， 以周围环境为参照对象 ， 让学生亲身经历和体验科学探究活动 ， 主动学习 ， 逐步形成科学探究能力 。
三、密切联系社会生活实际 ， 抓好知识的应用 。
今年试题涉及环保等社会热点内容 ， 从多角度对学生的知识与能力进行考查 。这类试题的考查力度近年逐步加强 。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制 ， 减少机械操练耗费的时间和精力 ， 让学生有时间阅读课外科技知识 ， 尽可能多地接触和认识社会 ， 用化学视角去观察问题和分析问题 ， 学以致用 。
推荐阅读
- 高三化学教学工作总结个人 高三化学教学工作总结范文
- 高中化学乙醇优秀教学设计 高中化学优秀教师教学设计
- 高中化学教学设计方案甲烷 新学期高中化学教学设计方案
- 化学教师年度个人总结 化学教师个人教学总结5篇
- 高中化学必修课程的设计思路 高中化学必修课程教学设计
- 九年级化学公开课教案 高二公开课化学教案案例
- 幼儿园教师个人研修总结 化学教师个人研修总结精简版
- 高中化学学科组教学设计方案
- 初中化学教学工作总结个人 浅谈农村初中化学教学工作总结
- 初中化学教学计划下学期 教学计划和总结初中化学