四、深化课堂教学改革 ， 钻研教学大纲(化学课程标准) 。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作 ， 我们学校虽然还么有实施化学新课程标准 ， 但老师们都已开始研究新课程的特点 ， 因此 ， 除了要用新的教学理念武装自己以外 ， 要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求 。
五、强化教学过程的相互学习、研讨 。
听完课后能与上课老师及时进行交流 ， 提出不足之处 ， 以求达到更好的课堂效果 。
六、加强实验教学 。
中考试题中 ， 实验题所占的比例越来越大 ， 引起了我们老师的高度重视 。在教学及复习中加强了这一部分的力度 ， 因而这一部分相对得分较高 。
七、理直气壮抓好学有余力 。
有特长的学生参加学科竞赛活动 ， 给有特长的学生创造发展个性的氛围 ， 鼓励他们冒尖 ， 脱颖而出 ， 为将来培养专门人才打下良好的基础 。
八、从实际出发 ， 总结经验 ， 吸取教训 。
全面实施素质教育 ， 面向全体学生 ， 关注每一个学生的进步与成长 。首先要扎扎实实抓各学段的合格率 ， 这样才能提高初中毕业合格率 ， 最后取得高的升学率及较好的优秀率 。
通过大家共同努力 ， 20____学年初三化学取得了这么优秀的成绩 ， 今年我们将继续保持 ， 并争取更大的进步 。
初中化学教师教学总结5
一、树立成就学生、成就自己的信念
良好的学习习惯 ， 良好的心理状态 ， 良好的个性品质 ， 是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体 ， 让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位 ， 成就学生、成就自己 。让自己成为学生一生当中最好的老师 ， 让学生成为老师心中最好的学生 。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化 ， 让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光 。阳光少年、阳光学生、阳光教师 ， 让阳光伴随着这一级的师生共同成长 。让老师的大爱成就每一名学生 ， 让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏 。
二、抓好常规教学的落实
1.落实好教学的各个环节
教学常规是提高教学质量的保证 。认真备课 ， 写出切实可行的教案 ， 学生要认真预习 ， 做到难点分明 ， 听讲有重点 ， 上课教师要组织学生进行预习或复习 。提高课堂教学效率 ， 向45分钟要质量 。课后要留书面作业 ， 学生作业要注意整洁、美观、正确、规范 ， 坚决杜绝抄袭作业的不良习惯 。对作业实行全收全改 ， 精批细致 ， 做到不错批、漏批 。对作业存在的问题要作好详细记录 ， 并及时予以纠正 。辅导学生要讲方法 ， 重实效 。将课内辅导与课外辅导相结合 ， 集体辅导、个人辅导相结合 ， 有计划、有步骤地提高学生的整素质 。
2.落实好教学的各个细节
(1)教师板演的规范性 ， 学生书写的规范性
例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号 ， 反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等 。
(2)回答问题的准确性、简洁性
回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓 ， 简洁而不失准确 。
(3)回答问题的逻辑性、条理性
学生回答任何化学问题必须符合逻辑 ， 必须条理 。特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系 ， 找到各相关物质间的逻辑关系 ， 进而形成知识链 ， 推导出想要的任何一种物质 。在气体的制备当中 ， 一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置 ， 学生要明确这一思路 ， 回答问题紧扣这一顺序 ， 方能不重不漏 ， 条理有序 。
3.编写好教学案、周末作业及周末测试题
教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点 。知识点的排列要与学生手头的资料相一致 ， 便于学生自学 。知识点的预习紧跟针对性练习 ， 有利于学生对于预习知识的拓展与巩固 。
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