教育 ， 是一种提高人的综合素质的实践活动 ， 教育过程开始于一个人的出生并持续终身 ， 对人产生持久而深刻的变化 。既然这样 ， 那你们知道怎么写教育实习总结吗?下面给大家带来一些关于师范生教育实习自我总结最新版 ， 供大家参考 。
师范生教育实习个人自我总结最新版1
转眼间 ， 为期一个月的体育教育实习工作已经结束 。
我在实习期间正好赶上新推出的广播体操 ， 我也新接触这套操 ， 只能从头开始学习 ， 为了能尽快学会这套新操 ， 在实习中 ， 我不光和指导教师学习 ， 而且从网上不断地翻阅视频 ， 直到体会每个动作 ， 一个星期的见习课后 ， 就独自走到学生的前面 ， 虽然刚开始心情特别紧张 ， 由于经验不足和应变能力不强 ， 课堂出现了示范动作不熟练 ， 分解带操忘动作 ， 口号不流利 ， 底气不足 。但是我还是完完整整地把这节课上了下来 。指导老师针对出现的问题 ， 要求我多做练习 ， 多向经验丰富的教师学习 ， 并且指出教案的不足以及上课时存在的缺点 。这近两个月的实习使我的教学经验和能力得到了一个质的飞跃 ， 学到了很多书本上学不到的知识 。先作如下总结：
一、充分了解主体特点 ， 做到区别对待 。回想第一堂体育课的情况 ， 自己时常感到“脸红”、“洋相百出”啊!课后分析 ， 学生的体育运动能力、接受能力与我自己想象中的水平距离相差甚大 。当然 ， 这是由于我的原因才出现这样的情况 。我想 ， 我们每做一件事 ， 肯定要对主体对象有一定的了解和认识 ， 在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标 。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识 ， 对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识 ， 而只停留在“我认为应该是这样”上 ， 所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自己的紧张 。渐渐地 ， 你会发现同一年级不同班、同一班不同学生 ， 有着鲜明的集体风貌和个性特点 。当你用同一份教案给平行班上课时 ， 其表现情况、完成效果是不同的 。所以从一开始编写教案起 ， 我们应从学生实际水平出发 ， 制定切实的教学目标和要求 ， 采取适合的教学内容、方法、手段 。在对班级、学生有充分的了解的基础上 ， 应做到区别对待 。对平行班的教学 ， 虽采用同一份教案 ， 但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可采取不同方法 ， 适应不同班级、学生的班风和个性特点 ， 达到共同的教学目标 。
二、编写教案注重场地器材地布置、队伍调动 。我们现在编写教案过程中 ， 往往十分注重教学内容、方法、手段 ， 把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上 ， 使课上的生动、活泼上 。当然这是我们上课的目标 ， 但不可否认整堂课是一个有机的整体 ， 我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性 ， 没有他们作为保障 ， 再好、再有创意的内容也得不到实现 。这“载体”所指“场地布置、队伍调动及各内容之间的衔接 。我们在编写教案中 ， 对场地布置应十分详细 ， 考虑各种因素(人数、队形、安全问题、器材数量等等) ， 并且在教学过程中要有“流水作业”的概念 ， 一个个内容要衔接自然、合理、省时 ， 使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序 。以此作为保障 ， 可能在内容上有所不足 ， 但相信给人的感觉 ， 尤其在整体感上是相当井井有条、自然合理的 。
三、熟悉教案、熟悉教学流程 。对于实习老师而言 ， 在上课时很容易遗忘内容 ， 这种情况在实习初在我身上就发生好几次 。所以现在每上一节课之前 ， 我会对自己编写的教案在脑海中进行一次次“翻阅” ， 尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行想象 ， 直到有时做梦也会想到这些 。我想 ， 这是一种习惯 ， 一种前提的保障 ， 是对你的教案、你的劳动的一种负责 。
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