通过创建“五型一化”班组建设活动 ， 到20__年 ， 班组达标率达到60% ， 标杆班组达到3个 ， 示范班组达到5个;到20__年 ， 班组达标率达到80% ， 标杆班组达到5个 ， 示范班组达到7个;到20__年 ， 班组达标率达到100% ， 标杆班组达到7个 ， 示范班组达到10个 ， 逐步打造电力分公司班组建设的特色品牌 。
三、定义
班组建设：是指通过导入方法、模式和工具 ， 提升员工素质 ， 夯实企业管理基础的一个持续改善过程 ， 使班组成为规范、高效的作业单元 ， 最终带来企业安全、质量、成本、效率的改善或提升 。
五型：安全型、管理型、创新型、学习型、效益型 。
一化：管理标准化 ， 认真贯彻国家发布的管理标准和技术标准 ， 做到同类班组工作环境标准化、工作行为标准化、工作质量标准化、工作考核奖惩标准化、文化建设标准化 。
四、主要内容和标准
(一)“安全型”班组
1.安全意识强、安全氛围浓厚 。通过对上级文件精神、工作要求的学习和对典型事故案例的分析 ， 不断提高员工的安全意识 ， 营造人人懂安全、人人讲安全、人人会安全的良好氛围 。
2.加强技能培训、提高防范能力 。开展形式多样的班组安全教育培训 ， 经常组织安全技能学习 ， 定期开展安全应急演练工作 ， 切实提高员工的应急处置能力和自救能力 。班组每位员工做到“技术过得硬 ， 流程原理通 ， 预案常学习 ， 安全有保证” 。
3.加强现场提示、强化过程控制 。认真开展危险点分析 ， 执行标准化作业票 ， 完善施工“三措”(安全、组织、技术措施) ， 建立员工之间的相互监督和相互提示机制 ， 实施对安全隐患的全员、全方位、全过程的辨识和防范 。严格执行各项规章制度、操作规程 ， 设备巡检记录、交接班记录、安全活动记录填写及时、准确、内容完整 ， 实现生产全过程的受控管理以及“零伤害、零事故、零损失”的目标 。
(二)“管理型”班组
1.以规范管理为导向 。健全完善基础管理制度 ， 流程清晰 ， 明确责任 ， 健全管理模式 ， 做到人人有职责、事事有程序、干事有标准、过程有痕迹、绩效有考核 ， 将班组建设推向科学化、规范化、制度化 。
2.将公司6S精细化管理、文明企业与班组建设相结合 ， 基础工作扎实 。工作、办公场所环境整洁 ， 员工行为规范 。
3.实行人本管理、民主管理 ， 达到班组成员之间关系和谐 。始终坚持教育、引导、培养职工立足岗位、甘于奉献 ， 以完成企业中的急、难、险、重、新任务为主攻方向 ， 努力培养员工学习力、创新力 ， 更起到了大幅提高班组战斗力、凝聚力 。
(三)“创新型”班组
1.开展经济技术指标创新活动 。开展岗位对标挖潜等劳动竞赛 ， 各项经济技术指标创国内电厂企业一流水平 。
2.开展群众性经济技术创新活动 。班组员工积极开展技术攻关、QC活动及合理化建议和“五小”(小发明、小创造、小革新、小设计、小建议)活动 。
3.班组管理工作创新 。班组管理突破原有模式 ， 实现班组管理科学化、制度化、规范化、精益化 。
(四)“学习型”班组
1.制定学习计划 ， 明确学习内容 。班组和个人制定详细的学习计划 ， 有针对性地确定学习内容和学习目标 ， 学习记录完整 。领会上级的精神、指示 ， 并付诸实施 。
2.创新学习形式 ， 活化学习方法 。结合班组实际采取互动式、教授式、解说式、观摩式等多种方法 ， 将集体学习和自我学习紧密结合 。班组长要率先垂范 ， 以身作则 ， 带动班组成员学业务、练技能 ， 做到“学习工作化、工作学习化” 。
3.突出创新意识 ， 注重学习效果 。认真学习掌握新知识、新工艺、新技能 ， 做到学以致用 。围绕生产管理工作中出现的问题和难题 ， 将所学知识运用在管理创新、技术革新、合理化建议等活动中 ， 并取得显著成效 。
4.创造学习条件 ， 搭建交流平台 。结合岗位要求 ， 配备有较强针对性和实用性的书籍、报刊等学习资料 ， 建立符合岗位特点的学习园地、练兵场所 ， 为员工提供便利的学习条件 。通过举办技术论坛 ， 交流学习心得 ， 选树技术能手 ， 形成学有榜样、赶有目标、互助互学、共同提高的良好氛围 。
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