本册教材的教学内容有：春天;放牧;手拉手;长鼻子;跳起舞;咯咯哒;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪与咪咪;游戏宫 。本学期继续运用新教材 ， 增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容 ， 更不同的是 ， 大大增加了学生创作、表演等活动 ， 为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境 。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童 ， 他们的生活还是以游戏为主 ， 因此 ， 这样的转变是学生喜欢的 ， 动是儿童的天性 ， 创造是人类的希望 ， 从小让学生有这样的良好的创造环境 ， 使学生爱音乐的同时 ， 发挥了学生的潜能及创作欲望 。
二、教学目标：
这一册教材的教学目标是 ， 使学生能够：
1、 学习以音乐的方式与教师和学生交往 ， 喜欢并乐于参加音乐实践活动 。
2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲 。
3、 认识课本中的几种音乐学习标志 。
4、 认真聆听欣赏曲 ， 尝试以动作和语言表达自己的情绪 。
5、 初步了解简单的音乐知识 。
三、改进教学、提高教学质量措施：
1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程 。
2、 面向全体学生 ， 同时注意学生的个性发展 。
3、 加强实践与创造 。
4、 加强综合与渗透 。即融入其它学科知识 。
5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终 。
四、学生情况分析：
一年级的小朋友活泼好动 ， 对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣 ， 对音乐也不例外 ， 因此 ， ·· 每周音乐课都被他们期待着 。经过半年的学习 ， 学生对于学校的规章制度 ， 小学生守则都有了大概的了解 。因此 ， 在上·· 课 的时候他们都比刚来时做的更好了 。在歌唱 ， 舞蹈方面也许是以前经常锻炼 ， 表现非常好 。··· 三个班的小朋友情况大同小异 ， 有一小部分虽对乐理知识掌握的不够 ， 但是模仿能力比较·· 强 ， 而且也能熟练掌握 。大约占整体学生的30%—35%左右 。50%的小朋友还可以 ， 20%的小朋·· 友唱歌时 ， 五音不全 ， 模仿能力又比较差 。其中主要原因是没有接受过长期的训练 ， 还不能很好的表现自己 ， 性格内向也是原因之··· 一 。因此 ， 利用音乐课及课外活动 ， 培养他们良好的兴趣 ， 打好基础是当前首要任务之一 。
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