一、总目标
(一)情感态度与价值观
1.丰富情感体验 ， 培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习 ， 使学生的情感世界受到感染和熏陶 ， 在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情 ， 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求 ， 音乐第二册教学计划工作计划 。
2.培养音乐兴趣 ， 树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐 ， 在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐 ， 掌握音乐基本知识和初步技能 ， 逐步养成鉴赏音乐的良好习惯 ， 为终身爱好音乐奠定基础 。3.提高音乐审美能力 ， 陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解 ， 培养音乐鉴赏和评价的能力 ， 养成健康向上的审美情趣 ， 使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶 。
4.培养爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂 ， 培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中 ， 培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神 。
5.尊重艺术 ， 理解多元文化尊重艺术家的创造劳动 ， 尊重艺术作品 ， 养成良好的欣赏艺术的习惯 。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品 ， 感知音乐中的民族风格和情感 ， 了解不同民族的音乐传统 ， 热爱中华民族和世界其他民族的音乐 。
(二)过程与方法
1.体验倡导完整而充分地聆听音乐作品 ， 使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下 ， 充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解 。
2.模仿根据中低年级学生的身心特点 ， 从音乐基本要素入手 ， 通过模仿 ， 积累感性经验 ， 为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础 。
3.探究通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景 ， 激发学生对音乐的好奇心和探究愿望 ， 引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动 ， 重视发展学生创造性思维的探究过程 。
4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程 ， 培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力 。
5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中 ， 通过以音乐为主线的综合艺术实践 ， 帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值 。
(三)知识与技能
1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识 ， 有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展 。
2.音乐基本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱 ， 在音乐表现活动中运用乐谱 。
3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感 ， 学习浅显的音乐创作常识和技能 。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等 ， 了解中外音乐发展的简要历史 ， 初步识别不同时代、不同民族的音乐 ， 加深对中国民族音乐的认识和理解 。
4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系 ， 感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征 ， 了解音乐与艺术之外的其他学科的联系 。根据自己的生活经验和已学过的知识 ， 认识音乐的社会功能 ， 理解音乐与社会生活的关系 。
二、学段目标
(一)1～2年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主 ， 好奇、好动、模仿力强的身心特点 ， 善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体 ， 采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段 ， 进行直观教学 。聆听音乐的材料要短小有趣 ， 形象鲜明 。激发和培养学生对音乐的兴趣 。开发音乐的感知力 ， 体验音乐的美感 。能自然地、有表情地歌唱 ， 乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动 。培养乐观的态度和友爱精神 。本学期教学计划
一、大纲和教材分析：
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