2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文 。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚 。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大 。
3、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理?
课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐 。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土 。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处 。
4、默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处 。
北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短 。
课文7 鹿角和鹿腿
一、多音字
称 chèn (匀称、称心如意) chēnɡ (名称、称赞)
撒 sā(撒谎、撒腿就跑) sǎ(撒花、撒下)
挣 zhènɡ (挣脱) zhēng(挣扎)
二、近义词 。
漂亮一美丽 抱怨一埋怨 赶紧一赶快 欣赏一观赏
逼近一靠近 挣脱一摆脱 没精打采一垂头丧气
三、反义词 。
丑陋一美丽 抱怨一理解 机灵一迟钝 犹豫一果断
四、词语解释
匀称：均匀；比例和谐 。
没精打采：形容没有精神、情绪低落的样子 。
灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉 。
五、句子解析
1、池水清请的，像一面镜子 。
比喻，把池水比作“一面镜子”，突出了池水的清 。
2、他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚 。”
比喻，这是鹿对自己的角的赞美 。两个“多么”表现出鹿自豪的心理 。把角比作珊瑚，形象地表现出鹿角的美丽 。
3、他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
鹿终于明白了，虽然角很美丽，但是角也有短处一一容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自已逃生 。可见事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处 。
六、课文主题
本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事 。鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命 。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处 。还告诉我们：不要只图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值 。
课文8 池子与河流
一、多音字
应yìng（答应） yīng（应该）
难nán （困难） nàn （苦难）
二、近义词
疲劳—疲惫 安闲—安逸 清闲—悠闲 衰退—衰弱 无忧无虑—无牵无挂
三、反义词
疲劳一轻松 蜿蜒一笔直 安闲一忙碌 清闲一繁忙
遵循一违背 衰退一旺盛 无忧无虑一忧心忡忡
四、词语解释
生涯：指从事某种活动或职业的生活 。本课指河流每天劳作的生活 。
贯穿：过;连通 。
遵循：遵从，依照 。
固然：表示承认某个事实,引起下文转折 。
蜿蜒：曲折延伸 。本课指河流贯穿全国样子 。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑 。本课指池子的日子悠闲 。
六、问题归纳
1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？
因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多 。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活 。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活 。
2、池水认为的“哲理”是什么？
不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运 。
3、河流”所提到的“自然规律”指什么？
水要流动了才能够保持清洁 。也就是说流水不腐——激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！
4、“河流”为什么会受人们的尊敬？
因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益 。
七、课文分段：
第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的 。
第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理 。
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