4、阅读安排：
利用晚自习、周末和节假日时间进行课外阅读 ， 内容以高考名著阅读为主 ， 具体内容将依据南京市教研室的安排 。期间进行阅读分期检测 ， 并努力向学校争取适当奖励 。
5、教科研安排：
积极参加各级教研活动 ， 本学期除上自由班的张道诚老师以外 ， 每人一次推磨听课活动 ， 内容为自己主备篇目 ， 并根据教研组要求推荐教师参加各级研讨课展示课活动和各项竞赛 ， 认真组织学生参加适合的竞赛和征文活动 。
6、竞赛安排：
诗歌朗诵比赛名著阅读竞赛默写大赛
7、测试安排：
服从年级组的统一安排 。
高一语文老师工作计划9
高一上学期 ， 是一个重要学习阶段的起始 ， 也是高中三年语文学习的黄金时段 。为让学生掌握高中语文学习的思路特点 ， 热爱并投入地学好这门课程 ， 不仅扎实基础 ， 学习知识还要培养学生素养使其终身受益.为此 ， 本备课组制定以下计划 。
一、教育教学指导思想
贯彻《普通高中语文课程标准》 ， 树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念 ， 不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习 ， 在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念 。培养学生具备良好的人文素养和科学素养 ， 具备创新精神、合作意识 ， 具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力 ， 以及运用现代技术搜集和处理信息的能力 ， 为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础 。培养学生良好的高中语文学习习惯 ， 帮助他们掌握知识点的学习方法 ， 为终身学习准备好必备的能力 。
发现新问题 ， 探索新教法 ， 把课堂的研究性阅读推向深入 ， 把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善 。
二、新教材的特点及教学重点
新教材的体系和构建 ， 在试验修订本的基础上作了“四大改革”：
一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;
二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式 ， 阅读部分不再以文体为中心编排 ， 而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元;
三是编写了与教材相配套的语文读本 ， 作为语文教材的有机组成部分 ， 供学生在课外阅读;
四是设计了探究性学习的内容 ， 培养学生的探究意识和探究能力 。
阅读教材分为互相衔接的三个阶段：高一阶段着重培养理解分析能力 ， 高二阶段着重培养鉴赏文学作品的能力 ， 高三阶段着重培养研讨、评价的能力 。呈现出“两大特点”:一是人文性 ， 教材的文学气息浓 ， 对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大 ， 二是工具性 ， 重思维训练 ， 重能力培养 。
文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排 ， 但是篇目有所减少 ， 难度有所下降 ， 对于学生高中文言文的入门非常有好处 。
写作教材分为互相衔接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排 ， 突出了学生个体主体能力要求 ， 第二至五册按常用文体能力要求 ， 分点训练 ， 分体训练 ， 第六册按写作过程编排 ， 突出了各种文体的共性要求 。
第一册口语训练的重点 ， 培养单向的口语交际能力：倾听、应答 。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考 。
三、学情分析：
本届高一学生由于入学成绩总体偏低 ， 故情况不容乐观 ， 初中基础普遍不够扎实 ， 阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧 ， 且有相当一部分学生不重视语文 。所以 ， 在对学生全面强化督促的同时 ， 如何抓好基础 ， 强化针对性 ， 有的放矢 ， 探索改进讲与练的方法并努力提高效益 ， 就成为这一阶段教学的重中之重 。
高一级学生刚从初中升学上来 ， 学习成绩参差不齐 ， 语文科更是其薄弱环节 ， 不少学生对学习语文存在着惧怕心理 ， 对高中语文的学习更是茫然不知所措 。因此 ， 第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求 ， 更在于通过中考和高考试卷的对比分析 ， 让学生更好地明确语文知识考点的迁移 ， 完成初中向高中学习目标的转化 ， 更好地适应高中语文学习的特点 。
推荐阅读
- 论语12章翻译和原文 高中语文论语十二章翻译
- 形容老师批改作业认真的句子 形容老师批改作业的句子
- 农村老师退休工资一个月多少钱 老师退休工资一个月多少钱
- 专有名词是什么意思 专有名词是什么意思语文
- 最新2023清明节祭奠亲人寄语文案
- 高一生物学习方法记忆
- 《父母爱情》中葛老师和安杰是怎样的关系？
- 常识判断老师推荐 常识判断老师
- 幼儿园老师表扬信范文 关于幼儿园老师表扬信
- 钉钉直播回放老师有记录吗 钉钉直播回放老师有记录吗？