当教研活动中出现网络问题的时候，很多教师一马当先：田秀伟 朱伟明郑永明 周敏 许琳 。都能冲到前面，排除故障 。
(四)学生
教研活动促进了学生的成长 。一部分班级形成了自主学习，快乐学习，合作学习的氛围，有了一定的学习秩序 。如一年组，三年组，五年三班，五年四班 。其他的年组和班级还处于启动阶段 。四年四班小组合作的氛围最浓，家长发来感激的短信 。五年三班学生的学习能力最强，让观课议课的老师赞不绝口 。一年一班的学生形成了良好的学习习惯，培养了较强的创新能力 。
三、存在问题
1、 所有老师在教研活动中都能动起来，但是有人步子迈得大，有人步子迈得小，有人还在徘徊 。
一些老师还不适应，不知道怎么操作，觉得太费事 。不如自己讲，让学生听省事 。
2、 有的班级教师学生的课前准备不够，没有完全按着一三四教学模式实施 。
3、 主管主任监控存在漏洞，由于事情繁多，各种会议不断，随堂听课不及时 。对有些教师的个别辅导跟不上去 。
4、 教师所任学科不同，在模式的操作中难度也不同 。
5、 学生小组学习的能力还很差 。
四 、改进措施
1、 合理分配时间，加强个别辅导 。
2、 制定责任目标，分批过关听课 。
3、 研究培养学生能力的策略 。
4、 开展有针对性的业务学习，加强专业引领 。
5、 在培养小组长上下功夫 。
总之，我们的教研活动，在教学中实施了一三四的教学模式，有苦有乐 。形成了有序有效的教研氛围;把握了校本教研的三要素，发挥了广大教师的团队精神，发挥了骨干教师的引领作用;实现了教学管理的八字方针;提高了教师的教学力和学生的学习力 。但我知道：这只是万里长征迈开的第一步 。今后的路更长，苦更多 。不过，我们拥有像周敏，像谢红杰这样的优秀教师，就没有我们战胜不了的困难 。
教研月工作总结优秀5
随着时间的脚步，又迎来了新的一学期 。生物组全体老师面对新的学生、学情以及新中考政策的情况下，积极研讨应对挑战 。
一、迎接教学节，打造品质课堂
为积极响应我校品质课堂活动，生物组全体老师都参与到了“品质课堂”当中来，老师们备课、上课、评课有深度、有方法，老师们互相评课共同进步 。柴雅慧老师的《动物的运动》、王颖老师的《动物在生物圈中的作用》都受到了领导老师的肯定 。迎接教学节，组内老师积极组织模拟上课比赛，以及硬笔字和粉笔字比赛，使在各项比赛中不断成长 。
二、课例研究、研读中考
课例研究是发挥集体的力量研读教材、教法的好方法，生物组积极发挥新老教师搭配的优势，通过课例研究，互通有无 。同时，面对新的中考政策，及时分析解读，新政策对于我们老师对于后进生管理提出新的要求，全组老师讨论热烈，总结出一套行之有效的方法 。
三、课题研究、各展所长
在学校领导支持和鼓励下，生物组几位年轻老师，积极承担区小课题《小初高衔接课程建设在初中生物学教学中的实践探究》，一方面发挥我校九年一贯制的优势，另一方面对于青年教师也是一个难得的锻炼的机会，同时，也展示了我校老师的精神和干劲 。
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