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社区管理常识试题及答案 美术的常识试题及答案( 三 )

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A. 沈周 B. 文征明 C. 唐寅 D. 仇英10.秦始皇陵兵马俑，被誉为“世界第八奇迹“，它发现于（ ） 。A. 1954年 B. 1964年 C. 1974年 D. 1984年三、多项选择题1.新石器时代半坡类型彩陶的代表性作品有（ ）等 。
A. 三鱼纹盆 B. 四鹿纹盆 C. 舞蹈纹盆 D. 人面鱼纹盆 E. 涡旋纹瓮2.唐代绮罗人物画家张萱流传下来的代表作品有（ ） 。A. 簪花仕女图 B. 挥扇仕女图 C. 捣练图 D. 虢国夫人游春图 E. 宫骑图3.宋代文人士大夫绘画渐成潮流，其代表人物为（ ） 。
A. 苏轼 B. 李公麟 C. 文同 D. 米芾 E. 杨补之4.清初，著名的和尚画家有（ ） 。A. 八大 B. 石涛 C. 弘一 D. 弘仁 E. 髡残5 .清中期，扬州画坛活跃着一批革新派画家，史称“扬州八怪” 。
其中名家有（ ） 。A. 金农 B. 郑板桥 C. 李（鱼单） D. 黄慎 E. 李方膺四、判断说明题1.在黄河流域，属于新石器时代早期的是河姆渡文化与磁山文件 。
（ ）2.汉代画像石、画像砖的广泛流行，无疑与当时的厚葬风气有密切关系 。（ ）3.西汉雕塑艺术的成就，突出地表现在大型纪念性石刻及陵墓装饰雕刻上 。
（ ）4.对于“六朝三杰”的画风，有人评价是“张得其骨，陆得其神，顾得其肉” 。（ ）5.以顾恺之的《论画》和谢赫的《画品》为代表的著述，是绘画史上最早出现的理论专著 。
（ ）6.江苏吴县保圣寺罗汉像，传说是宋代雕塑家杨惠之的作品 。（ ）7.文人画赋予松、梅、兰、石以道 。
问题：1.生活中的摄影作品以及写生、速写作品常常是美术家们获得创作_的源泉 。
（灵感）2._与_也是美术家常用的创作手法 。（删减，夸大）3.不少画家喜欢画自己的像，这种画称为_ 。
（自画像）4.古今中外的画家，通过明暗和线条，在作品中表现了光的存在并塑造了_ 。（立体的物像）5.中国画与_密切相关：二者都使用“文房四宝”，都强调“_”的表现力，还有共同的欣赏标准 。
（书法，线）6._是人类文化的组成部分，它反映出一个国家、民族及个人的审美艺术素养和物质生活水平，是人类生存状态的体现 。（服装）7._艺术具有独特的构成三要素，即：_、_、_ 。
（服装，款式，色彩，面料）8.中国人发明了最终的版画形式，是木刻版画，也叫“_” 。而版画的另一重要形式——_则诞生在中世纪的欧洲 。
（凸版画，凹版画）9._是科学和艺术的结晶，一起巨大的体积、结构、材质、色彩和特有的装饰形成自身的形象，并以内、外部空间造型与当地环境成和谐的整体 。（建筑）10._从功能上可分为_、_、_、_、_和_等 。
（建筑，宫殿建筑，园林建筑，宗教建筑，民居建筑，工业建筑，公共建筑）题目均出自于初一第二学期美术书，希望能对你有帮助 。
美术教师考试试题 一、填空题： （ 每空1分 共36分 ） 1、教师考试试题美术课程具有 性质，是学校进行 的主要途经 。
2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为 ； ； ________________________； 四个学习领域 。3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是 教材，新教材观是 教材 。
4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的 、、、学生学习的欣赏者 。5、美术又称 、、 。
美术的社会功能主要体现在 功能 功能和 功能 。6、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶 。
7、透视法又称，常见的焦点透视有 透视和 透视两种 。8.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是。
9、用笔，中国画技法名 。在技法上，笔不是指毛笔，而是指 等方法 。
中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法 。10、雕塑以其不同的表现形态可以分为 雕与 雕 。
的作品《大卫》是一件 雕作品 。11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是 与。
12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家 和北齐画家 所独创的宗教图像样式 。13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一 。
14、马蒂斯被称为是 派派别的画家 。15、毕加索是 籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是 画派的主要代表人物 。
二、单项选择题：（ 每小题1分 共8分 ） 1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 （ ） 。A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端 2、法国画家塞尚在西方被尊奉为 （ ） 。
A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父 3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于 （ ） 。A、罗马式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑 4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于 （ ） 。

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