8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关 。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点 。
9、鼓励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高学生的综合能力 。
10、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平 。
11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣 。
12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心 。
13、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体 。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收 。
14、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念 。
15、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用 。
五、本学期个人提高计划
1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究 。
2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验 。
3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际 。
4、课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识 。
5、黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法 。
高中语文教学计划下半学期3
语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：
一、指导思想
以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步 。
二、学情分析
1.基础知识层面，高二(x)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多 。高二(x)班基础薄弱，且学习习惯有待改善 。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯 。
3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高 。
4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系 。
三、教学目标
1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础 。
2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望 。
3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱 。
4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面 。
5.大面积提高学生的语文学习成绩 。
四、具体措施
1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识 。
2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出 。
3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱 。
4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力 。
五、教科研工作
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