六、积极推进素质教育 。
目前的考试模式仍然比较传统 , 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 , 为此 , 我在教学工作中注意了学生能力的培养 , 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 , 在知识层面上注入了思想情感教育的
因素 , 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
七、狠抓学风 。
在担任高一(5)班的教学工作的同时 , 我也是高一(10)班的班主任 , 学生比较重视该科 , 上课的时候比较认真 , 大部分学生都能专心听讲 , 课后也能认真完成作业 。这样就势必影响了其他学科成绩的提高 。对此 , 我狠抓学风 , 在班级里提倡一种认真、求实的学风 , 追求让学习充满挑战 , 。与此同时 , 为了提高同学的学习积极性 , 开展了学习竞赛活动 , 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气 。而5班虽然没有做他们的班主任 , 但大部分同学对数学都很感兴趣 , 学习劲头也浓 , 但有个别同学考试成绩不理想 , 了解原因 , 有些是不感兴趣 , 我就跟他们讲学习数学的重要性 , 提
高他们的重视程度;有些是没有努力去学 , 我提出批评以后再加以鼓励 , 并为他们定下学习目标 , 时时督促他们 , 帮助他们;一些学生基础太差 , 过分自卑 , 我就帮助他们找出适合自己的学习方法 , 分析原因 , 鼓励他们不要害怕失败 , 要给自己信心 , 并且要在平时多读多练 , 多问几个为什么 。同时我也利用课余时间给他们免费辅导 。经过了这个学期 , 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯 , 形成了良好的学风 。
以上几点便是我的一点心得 , 希望能发扬优点 , 克服不足 , 总结经验教训 , 为今后的教育教学工作积累经验 , 以便尽快的提高自己 。
数学教师高一工作教学反思2
古语云:授人以鱼 , 只供一饭 。授人以渔 , 则终身受用无穷 。学知识 , 更要学方法 。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成 , 以帮助学生培养良好的学习习惯为目的 , 使学生在学习中能够事半功倍 。
数学是一个人的学习生涯中所占比重最大的学科 , 也是高考科目中最能够拉开分数层次的学科 , 因此学好数学 , 无论是对高考 , 还是对以后学习工作都起着重要作用 。那么高一新生在学习上刚刚踏入新阶段 , 如何去除初中时养成的不适宜高中学习的习惯 , 又如何掌握正确的学习方法呢?我们应注意以下三点:
(1)注意和初中数学知识的衔接 。这是一个十分困难的问题 , 初中数学与高中数学的差别非常大 , 从原本的实际思维转入抽象思维 , 需要一个大幅度转变 。这就需要重新整理初中数学知识 , 形成良好的知识基础 , 在此基础上 , 再根据高中知识特点 , 较快的吸收新的知识 , 形成新的知识结构 。
(2)认真理解 , 反复推敲思考高中各知识点的涵义 , 各种表示方法 。容易混淆的知识 , 仔细辨识、区别 , 达到熟练掌握 , 逐步建立与高中数学结构相适应的理论本质与思考方法 , 切忌急于求成 。
(3)通过学习 , 要努力培养自己观察 , 比较抽象 , 概括能力初步形成运用知识准确地表达数学问题和实际问题的意识和能力;培养科学的、严谨的学习态度 , 为树立辩证唯物主义科学的世界观认识世界打下基础 。
我们应试时 , 时常发现厌试心理 , 有时会有些紧张 , 这是很正常的 。但过分紧张也会导致考不好 , 所以平时应把练习当作考试 , 但考试时则平视为练习 , 心态好了 , 成绩自己就上去了 。
如何减少解题失误 , 这是一个考高分的关键 。失误少了 , 分数就会溅涨 。这需要学生的仔细观察与认真阅读题目 , 抓住题目重点、题心 , 并围绕重点、题心考虑其他条件与答案 。其次 , 考虑要周全 , 避免出现遗漏情况 , 各个方面都要考虑到 , 这需要平日思考事物的长期积累 。
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