本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标 。主要达成了如下教学目标：
1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算 。
2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数 。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数 。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法 。
4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题 。
5、了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用 。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书 。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经验 。力求吃透教材，找准重点、难点 。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点 。运用多种教学方法 。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性 。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程 。
本学期，存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分 。这些都有待以后改进 。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了 。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题 。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行 。
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