抓良好的听说读写习惯：听话要养成专心、择要的 习惯 ， 说话要养成有序、得体的习惯 ， 书写要养成规范、整 洁、美观的习惯 。写作要加强与生活的联系 ， 重观察、重思 考、重真情实感 ， 要求说真话、说实话、说心里话 ， 不说假 话、空话 ， 鼓励想象和幻想 ， 鼓励有创意的表达 。
班级情况分析：
我担任六年六班的语文教学和班主任工作 ， 从三年级接的班 ， 这个班有32名同学 。班里没有尖子生 ， 含铅量超标的有三个同学是王一多、范毓辰和李乐山 。还有一个是智力开发较晚三岁才开始说话的王子睿 。前三个学生时时牵牵扯老师的注意力 ， 常常动手打架 ， 下课后楼道厕所就是他们的天堂 ， 也是矛盾发生的场所 ， 四年来每到下课厕所附近就有我的身影 ， 说心里话我特别烦 ， 学生下课了我也想休息片刻 ， 知道六年级了现在我依然坚持 ， 不是不教育 ， 不是不帮扶 ， 他们是孩子 ， 缺乏自控 。
班内父母离异的孩子情况各异 ， 王一多是六年级上学期父母刚刚分开 ， 这孩子本来教育就是我多年来工作的难点 ， 这下更无指望父母谁也管不了 ， 经常不按时完成作业 ， 和父母沟通一点效果也没有 ， 只有依靠老师了 ， 我不能放任 ， 多次谈话后让他知道自己和别人的差距 ， 自己的优势 ， 如何努力等 。需要反反复复的帮扶 。郝睿轩也是离异家庭的孩子 ， 父母不管放在姥姥家 ， 学习没有人管 ， 不是不写这个就是不写那个 ， 多次谈话后让他知道自己和别人的差距 ， 自己的优势 ， 如何努力等 。起色不大 ， 学校教育重要 ， 家庭教育也是不可或缺的 。
班内学困生较多张璐、王子瑜、王钒淯、袁铭洋、李昊、王子睿、王一多、李乐山、范毓辰、郝睿轩等们基础底子薄弱 ， 记忆力差、学习方法死 ， 三科在班内比较靠后 。
今后管理的具体措施：
提高教学质量的前提 。继续树立良好的班风学风 ， 发挥榜样作用 ， 继续从行为习惯、习习惯上下手积极沟通好与任课老师的课堂评价 ， 努力上好每一堂课 ， 发现问题学生及时查找原因及时解决 ， 不让蔓延 。四年来班内学生积极向上 ， 努力进取 ， 学习气氛浓厚 ， 互帮互学意识强 ， 资源共享 ， 渐培养他们合作意识 ， 竞争意识创造良好的问题情景和学习氛围 ， 使学生积极主动的参与的教学的整个过程中 。
小学教师学期工作总结3
本学期我担任小学x年级的_教学工作 ， 担任x年级的班主任工作 ， 同时负责农村远程教育工程工作 。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求 ， 本学期我做了如下工作：
一、教学工作
教师的首要任务是教书 ， 要备好课 ， 上好课 ， 做好作业批改等工作 。因此 ， 拿到教材后 ， 我认真研读教学参考 ， 利用晚上时间 ， 把教材中配有的光盘认真学习 ， 做好笔记 ， 使自己能够很好地把握方向 ， 把握教材的重难点 ， 以及教学策略 。在读了《_x》之后 ， 我深深地体会到：要想把课备好上好 ， 教师首先要自己把教材读明白 ， 掌握教材的编写主旨 ， 然后再认真阅读教学参考 ， 寻找切实可行的教学策略 。本学期 ， 每备一节课 ， 我都按照这种方法 ， 实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材 ， 一段时间自我锻炼之后 ， 我的备课能力有所提高 ， 有时自己的想法与教参不尽相同 ， 这种备课方式让我受益匪浅 。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后 ， 我更加坚信这种备课方式的益处 ， 而且要做好单元备课 ， 这样在教学中就不会手忙脚乱 。
课堂上 ， 我认真上课 。记得_校长_说过：一名年轻教师怎样自我提高 ， 你要把每堂课都当成公开课 ， 这样严格要求自己 ， 然后再不断反思、总结、提升 ， 你就会进步得更快 。我把x校长的话铭记于心 ， 每堂课都像公开课一样来上 ， 课后及时反思 ， 有时得心应手 ， 有时却不尽如意 ， 渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解) ， 致使有的学生有机可乘 。在以后的工作中 ， 我要改改自己的教学策略 ， 让会的同学帮助不太明白的同学 ， 这样他们就有活可干了 。
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