时光飞逝 ， 如梭之日 ， 辛苦的工作已经告一段落了 ， 我们收获了许多成长 ， 如今不妨坐下来好好写写工作总结吧!下面小编给大家带来教师工作收获总结全新范文 ， 希望能帮助到大家!
教师工作收获总结全新范文1
时光荏苒 ， 一个学年转眼即逝 。在这一学年里 ， 我认真学习政治理论及教育法律法规 ， 以适应新形势下的教育教学工作 。积极参与教研活动 ， 勇于尝试和创新 ， 积极实践新课程理念标准 ， 努力提高教学水平 ， 大力提高课堂教学效率 ， 取得了比较满意的教学成果 。当然也还存在遗憾和不足之处 ， 为促今后语文教学工作的改进和提高 ， 现将本学年教学工作总结如下：
首先 ， 为适应新形势下教育教学工作的要求 ， 我认真学习教育法律法规 ， 我及时学习有关的教育教学理论 ， 认真反思自身教学实际 ， 研究学生 ， 探究教法 ， 逐步树立起以“先学后教 ， 当堂训练” 的教学思想 ， 树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念 ， 在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力 ， 灵活掌握了不同类型的不同教学方法 激发了学生学习语文的积极性 ， 收到了较好的教学效果 。
其次 ， 严格落实教学常规 ， 保质保量完成教学任务 ， 不断提高教学质量 。本期以来 ， 我严格遵守学校的教学常规 ， 使教学工作井然有序 ， 稳步推进 。坚持认真备课 ， 全面钻研教材 ， 广泛搜集课堂素材 ， 根据学生接受能力的实际 ， 制定相应的教学方法 ， 设计合理有序的教学流程 ， 为提高教学效果做好第一步准备 。按时上课 ， 严格课堂秩序 ， 组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动 ， 激发学生的积极性和创造思维 。精心选择作业 ， 精练精改精评 ， 加强知识点和能力点的落实 。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导 ， 释疑解难 ， 取得了较好的教学效果 。
再次积极尝试新的有效的教学方式 ， 让学生真正成为课堂的主人 。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式 ， 激活学生好奇心 ， 探究欲 ， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ， 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。为此 ， 我仔细研究教育心理 ， 准确把握初一学生的心理特征和思维特点 ， 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。例如在处理每单元的重点篇目时 ， 我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式 ， 根据不同内容精心设计问题 ， 组织课堂教学 。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛 。教师成为学生的亲密朋友 ， 教室也转变成为学生的学堂 ， 学生不是僵化呆板、默默无闻的听众 。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难 ， 或浮想联翩 ， 或组间交流 ， 或挑战权威 。师生互动 ， 生生互动 ， 组组互动 ， 环境互动 ， 在有限的时间内 ， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 ， 课堂上充满着平等、和谐与交流 ， 发现、挑战与沉思同在 。活跃的思维 ， 多方面的闪光点 ， 让学生成为课堂上真正的主人 。师生的情感与个性融在其中 ， 现实的生活进入课堂 ， 学生在互动中求知 ， 在活动中探索 ， 既轻松地掌握了知识 ， 又潜移默化地培养了能力 。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高 ， 语文课堂真正焕发出它应有的活力 。
教学中 ， 我一改过去课堂上过于注重知识传授 ， 内容上过于注重书本知识 ， 结构上过于强调学科本位 ， 实施中过于强调接受学习 ， 机械训练等状况 ， 仔细研究教材内容 ， 精心设计教法 ， 将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来 ， 调动学生充分利用教学资源 ， 使他们能够在自主探究与交流的过程中 ， 不断挑战自我 ， 扩展创造性思维 ， 激发学生的学习热情 ， 化虚为实 ， 取得了很好的效果 。
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