语文学习准备
要学好语文，就得有几本必备的语文工具书，根据我以前的学习经验，我要求学生订《高中语文知识手册》因为这本书太好了，各种各样的有关语文的基础知识都有，它的知识非常丰富，从古代到现代，从字、词到文章的分析，最重要的是它涵盖了高考所有的知识点，我觉得要想在高考中取得好成绩，就得从高一抓起 。在我的说服和努力下，5、6班139人都订了这本书，我还建议有条件的同学订《现代汉语词典》和《古汉语词典》，让他们养成多查字典的好习惯，而这些工具书成为他们的老师 。
我是如何备课的?
我是一个刚毕业的新老师，我有我的优势，我的专业知识非常扎实，各科的基础知识渊博，而且大多数的教学知识在大学里接触过，再加上我的记忆强，这些知识记得比较牢，因此备课的时候相对比较轻松 。虽是这么讲，我还是很认真地备课，我先用一个星期的时间把必修1和必修2认真浏览一篇理解并把握好它的重难点，然后平时搜索资料，参考教考和其它教学用书，还有网上下载的资料，做到心中有数 。但我不会把所有的东西(包括每一句要说的话)写下来，这样会束缚我的教学，有时候很多灵感、思路是在上课时产生的，另外课堂上有很多突发事件，很多教案里的东西，程序难以操作，我一般在电脑上备课，先浏览课本、教考的一些与上课有关的东西，心中有上课的思路，采用电脑备课效率比较高，特别是我们语文这科，要写的东西实在太多，不可能把所有的东西都抄在备课本上 。
高一语文教学总结5
今年我担任高一7班的班主任和高一7班、高一2班的语文教学 。我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题 。作为一名语文老师，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法 。
【高一语文教学总结工作 高一语文教学总结10篇优秀】一、在教学中，我注重培养学生良好的学习习惯 。
1、背记的习惯 。首先是掌握科学的记忆习惯 。科学的记忆方式，无论是联想法，还是其他，记住一条，适合自己就是最好的 。此外，我强调，好记性不如烂笔头，要求学生做好课内外学习笔记 。不仅要记课内的知识、扩展的知识，还要主动去记自己平常接触到的课外知识 。
2、好读书，读好书的习惯 。阅读中外名著或伟人传记 。伟人传记，则体现了语文的人文性特点，文以载道，要培养健全的人格，就离不开与伟人进行思想上的对话和交流 。阅读能够让学生跨越时空的限制，与大师为伍，让学生们受到人格和思想上的潜移默化 。而且学生年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，会在不知不觉中给予学生影响 。一旦形成习惯，学生会终生受益 。再者说，从应试来说，也必不可少 。阅读，开拓其视野，丰富其内涵 。所谓腹有诗书气自华，阅读的质量和数量到了一定程度，学生的语言表达能力也会慢慢上升 。所以，本学期，我让学生们购买一两本名著，进行每周阅读，并做读书笔记 。在寒假和暑假里，也会让他们继续阅读，保持好这个良好习惯 。
3、动手练笔的习惯 。李白“绣口一吐就是半个盛唐”，这是对他优秀作品的高度盛赞 。好的作品离不开频繁的练笔 。很多的学生背诵了不少，讲起话来那是滔滔不绝犹如长江之水，可到写的时候，却是吞吞吐吐犹如挤牙膏 。不要以为大作家都了不起，其实还不是都写出来的 。所以我要求学生每周写一篇周记，而且要有500字左右 。
二、充分发挥学生主体作用，变被动为主动 。
挖掘学生的潜力，激发和培养他们的学习兴趣，让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动 。比如每节课在课堂上我都让一两个学生上台发言，讲小故事或者名人名事，然后学生发表评价 。还有课文的教学中，尽量以问题形式让学生充分讨论，共同解决，并且把学生分为4个学习小组，将发言纳入小组得分中 。这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参与的感觉，能充分调动学生的积极性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃讨论，积极发言 。但在培养学生主动参与教学过程中，要注重举一反三，触类旁通，让学生掌握分析解决问题的方法，掌握阅读分析的方法要领，改变旧的学习状态，不是被动地接受老师传授的知识，而是主动地掌握和运用知识 。
三、时刻学习，不断反思
所谓“学高为师，身正为范”，这一直都是教师这一职业的要求 。作为一名教师，尤其是一位新老师，更是需要不断进行学习 。无论是向其他老教师学习，观摩课堂教学实录，还是进行文本阅读，都不可或缺 。我在教两个班语文的同时，也是一名班主任 。班主任工作有时候占据了我过多时间，使得我还不能够有太充分的时间进行大量学习 。本学期我跟着科组老师去了三亚一中、海南中学进行课堂观摩学习，也参与了网上教学交流，还听了本校老师的语文课和其他课 。只是后者的听课数量还太少，下个学期我将在做好班主任工作、自身教学工作的基础上，加大听课、学习力度，不断完善自我 。
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