1.建立完善的备课制度 。每周二为固定的备课组会议时间 ， 每次由一名教师主备 ， 围绕后面要学习的内容 ， 根据新课标和考纲 ， 发表自己的备课建议 。其它老师根据情况发表自己的见解 。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法 ， 教学流程清晰 ， 体现师生互动 ， 生生互动 ， 有科学的板书 ， 教后提倡写教学反思 ， 青年教师写教学反思 。期中考试时有周__老师、孙__老师、闵__老师、莫__老师的教案被学校评为优秀教案 。
2.致力于打造高效课堂 ， 进行同课异构等活动 ， 加强教师之间的交流 。本学期 ， 高一语文备课组由周__、陈__老师进行了师徒结对的展示课 。闵__老师、石__老师、章__老师、曾__老师、罗__老师等一共上了十多堂同课异构课 。周__老师参加了县级教学比武课 。傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动 。
3、开展丰富多彩的语文活动 。如：根据现代汉语第六版 ， 举行汉字听写大赛活动 。举行了原创文艺作品大赛 。由学生自己写作 ， 自己排练并展示节目 。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样 。充分调动了学生的积极性 。体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性 。
4、编写读写周报十余期 ， 模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文” 。每个老师办一期 ， 按照班级序号从小到大轮流 。
5、备课组开展专题研究 。以罗__等老师为团队 ， 开展原创试题研究 ， 变高一备课组的销售力为生产力 ， 杜绝考生的舞弊源头;以石__等老师为团队 ， 开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究;以孙__、傅__、石__、闵__等老师为团队 ， 开展“万分之一”研究 ， 以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队 ， 开展文化议论性散文写作研究 ， 以周__等老师为团队 ， 开展高效课堂与语文教学机智关系研究 。每个团队在每个学期末撰写研究报告 ， 在全组交流 。
6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试 。由周__老师命题 。
7、本学期完成大作文七次 ， 微作文十余次 。
8、坚持全员坐班制和候课制 ， 周一至周五 ， 上午1-3节 ， 下午5-6节均为坐班时间 ， 早晚自习和上课 ， 提前三分钟到班 ， 与学生交流 。
9、罗__老师、周__老师、周__老师、曾__老师、石__老师、傅__老师、孙__老师等人工作尤为认真负责 。坚持早晚坐班 ， 工作任劳任怨 。
高一下册语文教学总结9
本学期担任__中学高一(_)(_)两个班的教学工作 ， 高一(_)班学习积极性好 ， 高一(6)班 ， 学习相对较差 。
一、在教学上
积极参加教研活动 。如参加__中学的文言文教学专题学习 ， __中学名师下乡送教活动 。也从__名师工作室完成了两年的学习生涯 。在平时的教学中 ， 我会寻找优秀的案例 ， 有时会寻找多篇案例 ， 进行阅读比较 。阅读案例 ， 或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径 。一次次的学习最终发现了自己是多么的局限和狭窄 ， 我需要不断的学习 ， 不断的抓住一切可以促使自己成长的机会 。
二、在科研上
完成了教育硕士的毕业论文 。对我来说 ， 毕业论文的写作真是极大的考验 。论文的写作让我发现了以后是要多写文章 ， 一定要注重平时的积累 ， 如果没有积累 ， 就不会有最后的成果 。写文章去解决实际教学问题 ， 是多么有意义的一件事啊 。也发现自己在论文写作中 ， 对逻辑的架构所知甚少 。感受到自己是多么的需要被提升 。
三、在德育上
以理说服 。六班的学生学习状态懒散 ， 于是想办法让他们学习 ， 但发现即使对他们进行了所谓的教育 ， 他们依然是无动于衷 。发现了自己在这块上 ， 是多么的欠缺啊!
教师 ， 教书育人 ， 这学期我却发现了自己与别人的差距是如鸿沟 ， 不可同年而语 ， 只能在以后的学期教学中努力了 ， 发现问题 ， 慢慢解决问题 。
高一下册语文教学总结10
高一下学期根据学校的工作安排 ， 我担任了高一年级的语文课教学工作 。这学期的语文课的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容 。为了有效的完成教学任务 ， 全面提高学生的语文素养和语文能力 ， 学期初我就根据学生的特点和不同层次 ， 以及教材的编排 ， 制定了切实可行的教学计划 ， 并在落实中不断调整完善 ， 达到了预期的效果 ， 现将本学期的语文教学工作进行小结 ， 总结经验教训 ， 以促进今后的教学工作更上一个台阶 。
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