在领导和同事的帮助和指导下 ， 在自身的努力下 ， 不断克服自己的弱点 ， 摆正自己的位置 。在教学上 ， 在其它工作中 ， 都有明显的进步 。尤其是本学期负责六年级的语文课 ， 圆满地完成了教学任务 ， 并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范 。我开学伊始就给自己下定了一个目标 ， 要竭尽全力教好这门课程 ， 经过一个学期的辛勤耕耘 ， 终于实现了既定目标 。虽然在教学过程中 ， 由于经验不足 ， 以及自己的急躁情绪 ， 也曾出现了一些问题 ， 但总的来说 ， 无论是教学方案 ， 还是教学效果 ， 都是成功的 。这几个月披肝沥胆 ， 呕心沥血的工作获得了师生的一致认可 ， 自己在教学方面的成绩是有口皆碑 ， 有目共睹的 。如果一定要由自己说出优点的话 ， 我可以举出以下几点：
一、治学严谨
本学期我自从担任高段语文课以来 ， 深感教学经验不足 ， 我为了尽快进入状态 ， 抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课 ， 吸取他人长处为己所用 。由于自己刻苦钻研 ， 在运用中积累了丰富的经验 。即使如此 ， 我深感水平不够 ， 经验不足 。从一开学 ， 我就开始多方搜集材料 ， 为学生准备了大量的复习资料 。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊 ， 增长知识 ， 开阔视野和拓宽知识面 。对待教学过程中出现的问题决不放过 ， 尤其是在学术方面 ， 一丝不苟 ， 精益求精 ， 并且对待课程中自己不熟悉的地方 ， 虚心向他人求教 。
二、工作态度认真 ， 对学生极端负责
我对后进学生的补课 ， 更是不遗余力 。力争使学生学得更扎实 ， 更牢固 。我在教学过程中 ， 能够敏锐地观察学生的学习情况 ， 并迅速找出解决问题的方面 ， 因势利导 ， 因材施教 ， 不循规蹈矩 ， 墨守成规 。同时 ， 注重学生整体素质的全面发展 ， 并在平时和考试中都严格要求学生 ， 有时达到了苛刻的程度 ， 学生一开始啧有烦言 ， 尽管如此 ， 我并因此而放松对他们的要求 ， 为了把后进学生的成绩提上去 ， 苦心孤诣 ， 绞尽脑汁 ， 想尽了一切办法 。并为此付出了大量的精力 。
三、对待上级指定的任务 ， 积极完成 ， 速度快 ， 质量好 ， 不讲条件 ， 不提要求
任劳任怨 ， 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范 。每当接到领导下达的任务 ， 我总是不折不扣地完成 ， 并能虚心听取他人的批评意见 ， 对自己的不足加以改进 。
四、最后一方面 ， 就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群
我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式 ， 从某种角度来说 ， 也为语文教学带来了一股新鲜空气 ， 在我的带动下 ， 全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步 ， 我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂 。
当然 ， 衡量一个教师的标准是多方面的 ， 就是要象学校对全体教师的要求的那样：教师无小节 ， 处处为楷模 。在道德品质方面 ， 我觉得自己问题不是很大 。毕竟我是一个受过高等教育 ， 并且自认为是一个训练有素的 ， 有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者 。在思想上 ， 时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己 ， 用名人的事迹和名人名言激励自己 ， 使自己在道德品质方面没有任何过失 ， 也没有给任何人在这方面留下可以指责的余地 。唯一一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染 ， 使自身的外在表现过多地呈现浓厚的浪漫主义色彩和理想主义色彩 ， 有时显得与目前的现实社会格格不入 。
高一下册语文教学总结7
本学期根据学校领导的工作安排 ， 我担任高一年级(1)和(3)的语文课教学工作 。其中(1)班为文科班 ， (3)班为理科班 。两班共同点都是语文基础极其薄弱 ， 阅读面狭窄 ， 薄弱点很多 ， 学习上不善于安排、反思与总结 。学生的学习意识不是很强 ， 基本的学习习惯差 ， 不太注重科学方法 ， 不善于学习 ， 甚至不会于学习;学习较比动 ， 部分学生不能及时复习巩固 。写作缺乏坚实的语言文字功底 ， 知识面狭窄 ， 不善于感悟和表现生活 ， 很多学生还不能做到文从字顺 ， 作文思路打不开 ， 缺乏文采和思想的深度 。就两班而言 ， (3)班的语文基础较差 。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容 。为了有效的完成教学任务 ， 全面提高学生的语文素养和语文能力 ， 学期初就根据学生的特点和不同层次 ， 以及教材的.编排 ， 制定了切实可行的教学计划 ， 并在落实中不断调整完善 ， 达到了预期的效果 ， 现将本学期的语文教学工作进行小结 ， 总结经验教训 ， 以促进今后的教学工作更上一个台阶 。
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