1.学生：左右手;左右眼;我写字的手是右手.……
2.引入课题：你们说的真好,说明你们对左右已经有了一定的认识 ， 今天我们就来进一步认识左右.
教师板书：左右
(二)在游戏中初步认识左右
教师：我们来一起做个游戏好不好?
1.游戏(师说生做)
(1)请举起你的.左手 ， 右手……
(2)谁愿意和大家一起做?(指名做：举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳)
(3)快请你们看一看挨着你的左边是谁 ， 右边是谁.
2.教师提问：不知你们看出没有 ， 这个同学怎么一会儿在左 ， 一会儿在右呢?
二、活动二：动手摆(让学生在活动中感知左右)
(一)情境引入
今天 ， 一些同学要去看电影 ， 他们准备带上一些水果 ， 我们快看看他们都带了哪些水果 ， 并把水果摆整齐.(小组拿出水果图片)
(二)老师说 ， 小组合作摆.
1.中间摆一个梨 ， 梨的左边摆一个苹果 ， 梨的右边摆一个草莓 ， 在这三个水果的最右边摆一根香蕉.
(1)出示图片：水果图片1
2.桃子摆在从左数的第二个.
(1)出示图片：水果图片2
(2)观察这五个水果的左右的位置 ， 你们都知道了什么?
3.把糖摆在梨的左边(体验不同的摆法)
(1)出示图片：水果图片3
(2)出示图片：水果图片4
(3)出示图片：水果图片5
4.讨论：为什么这三种摆法都对?
(三)练习
1.教师：观察你座位的左边都有谁?右边都有谁?
2.自由活动
还有一块饼干 ， 请你们把饼干摆个位置 ， 摆好后说一说饼干的位置在哪.
三、活动三：在生活中进一步认识左右 ， 体会左右的相对性.
(一)出示图片：找朋友
1.教师：我们帮同学们整理好水果 ， 准备出发了 ， 可是一检查还少小明没有来 ， 于是
就派小刚去请 ， 但小刚却忘记小明家是几号房间了 ， 只知道是在一上楼的左边 ， 我们快帮助小刚找一找吧!
2.集体反馈
3.拍一拍、想一想
(1)教师：通过刚才的学习 ， 我们认识了左右 ， 下面我们做个游戏好吗?
(2)拍手游戏
小组两人相对 ， 用自己的右手拍对方同学的右手 ， 用自己的左手拍对方同学的左手.
(3)提出问题：通过刚才的游戏 ， 你发现了什么?
4.做一做 ， 动动脑
(1)教师：认识左右 ， 可以帮助我们解决许多实际问题.
(2)出示图片：练习3
(3)小结：由于方向不同 ， 左右就不同 ， 判断时应把自己当作走路的人.平时我们上
下楼时 ， 都要向这些小朋友一样靠右走 ， 按次序走.
(4)出示图片：练习4
四、课堂总结
今天我们一起度过了愉快的40分钟 ， 你们喜欢这节课吗?在我们的生活中 ， 认识左右可以给我们提供很多帮助 ， 就让我们在生活中去体会吧!
探究活动
拍手游戏
游戏目的
1.通过游戏 ， 激发学生学习数学的兴趣 ， 使学生体会前、后、左、右、上、下的意义.
2.培养学生的动手能力和反应能力.
游戏歌词
冰板、冰板 ， 冰冰板板 ， 上上下下、左左右右、前前后后 ， 骨碌骨碌锤 ， 骨碌骨碌叉 ， 骨碌骨碌一个还剩三 ， 看谁能得大红花.
游戏过程
1.教师介绍拍手游戏的歌词 ， 并教会学生.
2.要求学生根据歌词加上手上的动作.
3.学生以两人为一小组 ， 分组进行表演.
4.选出最好的一组作为班级课间休息的游戏.
听反话
游戏目的
1.通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣 ， 使学生领会左右的意义.
2.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.
游戏规则
1.学生要根据教师的口令做出相反的动作.
2.做错动作的学生要为其他学生表演节目.
游戏过程
1.教师将学生分成几个小组(纵队) ， 面向教师站好.
2.教师发出口令 ， 学生做出相反动作.如：教师说：“向左看” ， 学生就把头转向右边;教师说：“向前一步” ， 学生就向后一步;教师说：“摸左耳” ， 学生就摸自己的右耳.
游戏说明
推荐阅读
- 奥迪导航版本如何查看 奥迪如何更新导航版本
- 新青岛版三年级上册数学教案范文
- 青岛版三年级上册数学教案六三版 青岛版三年级上册数学教案模板
- 青岛版三年级上册数学课本答案 青岛版三年级上册数学的教案模板
- 2021青岛版三年级数学上册第七单元教案
- 青岛版三年级数学上册教案全新版 三年级数学上册教案青岛版范文
- 青岛小学三年级数学上册课本 青岛小学三年级数学上册教案设计范文
- 红米k50至尊版怎么设置字体大小和字号 红米k50至尊版怎么设置字体大小
- 红米k50至尊版怎么开启定位 红米k30至尊版怎么取卡
- 红米k50pro屏幕 红米k50至尊版怎么设置字体颜色