此，风雨中，烈下总能看到学生为我忙得奔波的身影 。每当别人还在香甜的睡梦中的时候，学生已经在我的陪同下开始晨跑，每当别人躲避风雪，躲进屋内享受温暖的时候，我与学生训练的脚步却始终不能停止 。在训练中，大到姿势，小到动作分解，自己都手把手地教，对于家境特别困难的体育生，虽然自己并不富裕，但只要知道孝解囊相助 。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难 。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练方法，取得了一定效果，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识，也得到学校领导的肯定 。
花开总有蜜蜂来 。我的扎实、踏实和务实得到了领导和同志们的认可，学校的体育竞赛也取得了可喜的成绩 。在每年的县中小学运动会上总成绩从来不低于前三名，每年的冬季长跑成绩也是名列前茅，其他的成绩举不胜举 。
多年来，学生的身体素质明显提高，在每年一度的体育考试中，学生优秀率始终保持在90%以上 。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量 。
体育教师年度工作总结简短2
时光如白驹过隙，转眼间，两个月骨干教师自我研修已经接近尾声了 。我庆幸能够成为骨干教师中一员，因为在这段紧张学习生活中，在如饥似渴知识充电过程中，不但开阔了视野增长了见识，而且提升了理论素养转变了教学理念;既获得了视听享受，又得到了精神洗礼 。
每天都在紧张忙碌之中度过，夜深人静时，坐在电脑前，倾听专家讲解在线研讨交流阅读教育教学书刊完成自己学习任务……虽然辛苦，但却乐在其中 。每天用心地去解读最前沿教学理念，在交流互动中取长补短，在自主研修中提升，抒发内心真实感悟，认真总结自己实践经验，感受着不断充实丰富自己成长过程，享受着生命拔节快乐 。
一、让学习成为专业成长源头活水
在“走进北师大”学习过程中，真可谓是大开眼界，在学习先进教学理念成功教学经验科学管理方法同时，我也深切地感受到了自己名校名师差距，这差距源于自己专业知识不够精深，源于知识视野不够开阔，源于教育理论功底不够深厚，而这些知识积累只有靠读书学习来实现 。“问渠那得清如许，为有源头活水来 。”学习如同这源头活水，它会保持我们专业成长之渠清澈无比 。我想，学海无涯，艺无止境，教师要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身弥补进修，要像海绵一样不断地吸收纳取 。我相信，在不断学习过程中，我一定会不断成长 。
二、让反思成为专业成长铺路基石
“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话是孔子所提倡一种读书方法 。指是一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓“尽信书不如无书”;而如果一味空想而不去进行实实在在地学习钻研，则终究是沙上建塔，一无所得 。告诫我们只有把学习思考结合起来，才能学到切实有用知识，否则就会收效甚微 。这句话用在教师专业成长上同样适用 。教学反思是一种有益思维活动再学习方式，每一位教师成长都离不开教学反思 。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，即使是有20年教学经验，也许只是一年工作20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进 。他可能永远只能停留在一个新手型教师水准上 。我国著名心理学家林崇德也提出“教师=教学过程+反思”成长模式 。叶澜教授说一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师 。反思是我们教师成长“催化剂”，是教师发展重要基础 。在这次培训中，培训组织者为我们提供了交流反思平台，启发我们不要只做埋头苦干老黄牛，要时常回头看看自己走过路，时总结自己教学有哪些成功之处，还有那些需要改进地方如何改进，只有坚持长期反思，才能逐渐提升教学能力 。
“学无止境”，让我们借这次国培之机，开始我们专业成长之旅，多学习，引入源头活水，勤思考，铺下坚实基石，最终才有可能攀上成长巅峰 。
体育教师年度工作总结简短3
在雾霾横行，干旱严重，气温稍温柔的冬天，又迎来了一年一度的学期总结时刻 。
转眼间与这届学生相处的日子开始倒计时了，细细数来还有五个月的时间，有种短暂的感觉，更叫人紧迫的是首次迎来4月份的高三体育专业测试 。
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