此,风雨中,烈下总能看到学生为我忙得奔波的身影 。每当别人还在香甜的睡梦中的时候,学生已经在我的陪同下开始晨跑,每当别人躲避风雪,躲进屋内享受温暖的时候,我与学生训练的脚步却始终不能停止 。在训练中,大到姿势,小到动作分解,自己都手把手地教,对于家境特别困难的体育生,虽然自己并不富裕,但只要知道孝解囊相助 。由于学生的特殊情况,要取得好成绩有着很多困难 。针对这些实际情况,我对学生们进行了深入研究,对症下药,形成了一套适合我校特殊学生的训练方法,取得了一定效果,增加了同学们对体育运动的爱好,强化了同学们的团结拼搏意识,也得到学校领导的肯定 。
花开总有蜜蜂来 。我的扎实、踏实和务实得到了领导和同志们的认可,学校的体育竞赛也取得了可喜的成绩 。在每年的县中小学运动会上总成绩从来不低于前三名,每年的冬季长跑成绩也是名列前茅,其他的成绩举不胜举 。
多年来,学生的身体素质明显提高,在每年一度的体育考试中,学生优秀率始终保持在90%以上 。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量 。
体育教师年度工作总结简短2
时光如白驹过隙,转眼间,两个月骨干教师自我研修已经接近尾声了 。我庆幸能够成为骨干教师中一员,因为在这段紧张学习生活中,在如饥似渴知识充电过程中,不但开阔了视野增长了见识,而且提升了理论素养转变了教学理念;既获得了视听享受,又得到了精神洗礼 。
每天都在紧张忙碌之中度过,夜深人静时,坐在电脑前,倾听专家讲解在线研讨交流阅读教育教学书刊完成自己学习任务……虽然辛苦,但却乐在其中 。每天用心地去解读最前沿教学理念,在交流互动中取长补短,在自主研修中提升,抒发内心真实感悟,认真总结自己实践经验,感受着不断充实丰富自己成长过程,享受着生命拔节快乐 。
一、让学习成为专业成长源头活水
在“走进北师大”学习过程中,真可谓是大开眼界,在学习先进教学理念成功教学经验科学管理方法同时,我也深切地感受到了自己名校名师差距,这差距源于自己专业知识不够精深,源于知识视野不够开阔,源于教育理论功底不够深厚,而这些知识积累只有靠读书学习来实现 。“问渠那得清如许,为有源头活水来 。”学习如同这源头活水,它会保持我们专业成长之渠清澈无比 。我想,学海无涯,艺无止境,教师要以为学生生命奠基为追求,必须靠读书学习进行自身弥补进修,要像海绵一样不断地吸收纳取 。我相信,在不断学习过程中,我一定会不断成长 。
二、让反思成为专业成长铺路基石
“学而不思则罔,思而不学则殆”,这句话是孔子所提倡一种读书方法 。指是一味读书而不思考,就会被书本牵着鼻子走,而失去主见,所谓“尽信书不如无书”;而如果一味空想而不去进行实实在在地学习钻研,则终究是沙上建塔,一无所得 。告诫我们只有把学习思考结合起来,才能学到切实有用知识,否则就会收效甚微 。这句话用在教师专业成长上同样适用 。教学反思是一种有益思维活动再学习方式,每一位教师成长都离不开教学反思 。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么,即使是有20年教学经验,也许只是一年工作20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进 。他可能永远只能停留在一个新手型教师水准上 。我国著名心理学家林崇德也提出“教师=教学过程+反思”成长模式 。叶澜教授说一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师 。反思是我们教师成长“催化剂”,是教师发展重要基础 。在这次培训中,培训组织者为我们提供了交流反思平台,启发我们不要只做埋头苦干老黄牛,要时常回头看看自己走过路,时总结自己教学有哪些成功之处,还有那些需要改进地方如何改进,只有坚持长期反思,才能逐渐提升教学能力 。
“学无止境”,让我们借这次国培之机,开始我们专业成长之旅,多学习,引入源头活水,勤思考,铺下坚实基石,最终才有可能攀上成长巅峰 。
体育教师年度工作总结简短3
在雾霾横行,干旱严重,气温稍温柔的冬天,又迎来了一年一度的学期总结时刻 。
转眼间与这届学生相处的日子开始倒计时了,细细数来还有五个月的时间,有种短暂的感觉,更叫人紧迫的是首次迎来4月份的高三体育专业测试 。
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