1、那辆自行车是小丽的 。2、这件漂亮的风衣是李萌的 。
二、仿照样子改写句子 。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了 。”
红红低着头对妈妈说 ， 她不要皮鞋穿了 。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表 ， 且有发表的地方 ， 我可以同意 。”
2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》 。” 3、中队长对张铭说：“我去开会 ， 你自己去参加比赛 。”
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密 。” 5、老人总是摇摇头 ， 长长地吁了一口气说：“莺儿 ， 你还小呢 ， 不懂 。”
6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去 。” 例 2：下课了 ， 老师叫我到办公室去 。
下课了 ， 老师把我叫到办公室去 。下课了 ， 我被老师叫到办公室去 。
7、困难没有吓倒他 。8、凡卡将信放在邮筒里 。
9、什么也没有打到 ， 还撕破了网 。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路 。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤 。三、将陈述句改为反问句 。
1、在南极考察队员面前 ， 没有克服不了的困难 。2、种子的力是世界上最大的 。
3、在阳光下 ， 一片青松的边沿闪动着白桦的银裙 ， 像海边上的浪花 。4、人与山的关系日益密切 ， 使人感到亲切、舒服 。
5、游览了长城 ， 我受到了教育 。6、这样气魄雄 。
小学语文知识点归纳拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节 。
2、声调：分为四声 。标调歌：“有a 不放过 ， 无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合 。
（1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时 ， 去掉“u”头上的两点 ， 如“ju” 。(2)人或事物等专用名词的拼音 ， 第一个字母大写 ， 如“北京 Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面 ， 读音易发生混淆时 ， 应在第一个音节后面加上隔音符号 ， 用“'”表示 ， 帮助分清两个音节 。
如“ping'an（平安）”、“qi'e（企鹅）” 。二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十） ， 先撇后捺（八） ， 从上到下（景） ， 从左到右（树） ， 从外到内（同） ， 从内到外（函） ， 先里面后封口（国） ， 先中间后两边（水） 。”
2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字 。（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字 。
部首查字法的规则：上下都有 ， 取上不去下；左右都有 ， 取左不取右；内外都有 ， 取外不取内 。独体字一般将字的第一画作为其部首 。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字 。4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同 ， 读音不同 。
如“塞”、“露”、“咽” 。同音字：音同形不同 。
如“燥”和“躁” 。6、多义字：有两种或两种以上意思的字 。
如：“张”（1）展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 1、词性划分 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” （2）意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析 ， 适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人） （3）反义词： 绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ” 3、词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类 。4、词语结构一AA：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究” 5、成语和谚语 。
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