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一年级数学工作总结第二学期 一年级数学工作总结( 四 )

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一个学期来，有成功有挫折 。学生在测验时成绩好我也会有满足感成就感 。我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找原因 。我自己的原因是课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住 。还有的是对学生的任务不够落实 。无论老师安排设计的内容多好，如果学生不做也是没用的 。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大 。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生 。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，分析重难点 。学生的成绩是我继续努力的动力 。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步 。
以上是我的一些体会，每个新老师都有一个信念：我要干出成绩 。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好 。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师 。我现在需要的是学习加方法加勤奋 。踏实干 。希望在未来的日子里，能取得更好成绩 。
一年级数学工作总结4
本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学 。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展 。下面把我这学期的教学工作做一下总结 。
一、认真备课，做好课前准备工作
根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案 。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集 。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效 。
二、增强上课技能，提高教学质量
新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点 。在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 。
新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式 。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达 。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围 。
三、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性 。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩 。
四、狠抓学生的学风 。
我所任教的两个班的总体情况一般 。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高 。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为 。
五、虚心向同行其他老师学习
在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法 。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作 。
六、继续教育提高业务水平
认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展 。十月份我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提高 。这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核 。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验 。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果 。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好 。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩 。

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