第3课时
完成陆地生活动物类群的观察和概括 。鉴于兔与人同属哺乳动物 ， 而有关人的知识已在七年级下册详细介绍过 ， 因此本课时教学的侧重点是通过对兔的“观察与思考” ， 总结出陆地生活的动物类群适应陆地环境的主要特点 ， 并完成新课标中要求的关于哺乳动物主要特征的概括 。
一、观察外形
1.想一想 ， 光靠体表的皮毛就能使兔子体温恒定吗?
2.测量兔子前、后肢的长度 。想一想 ， 兔的跳跃与其前后肢长度有什么联系?
3.比较兔和狼的牙齿 ， 想一想 ， 二者的不同说明了什么?
兔是大家都很熟悉的哺乳动物 ， 因它长的可爱所以大家都很喜欢它 ， 所以关于兔适于陆地生活的外部形态学生很容易说出来：(小组讨论分组发言)第一点：兔子的耳朵长(耳廓大便于收集声波)感觉器官发达 ， 对外刺激反映灵敏 。第二点：有发达的四肢和肌肉(前肢短小 ， 后肢强大 ， 能支撑身体 ， 适于跳跃运动)适于陆地生活 。体外被毛有保温作用 。第三点：兔的牙齿分化 ， 臼齿发达 ， 盲肠发达 ， 适于磨碎粗纤维与草食性相适应 。第四点：母兔能下仔 ， 且还能给小兔喂奶等 。二、观察兔的内部结构图
播放兔的内部结构图 ， 并与人体的结构相比较 。
想一想 ， 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似吗?这说明了什么?兔的消化道与人体有什么差异?这说明了什么?
通过学生的观察、比较 ， 学生可以较轻松地运用所学知识概括总结出哺乳动物的主要特征 。(在这里为“技能训练”——综合概括 ， 提供素材)
总结哺乳动物的主要特征：
1.体表被毛 ，
2.心脏四腔 ， 用肺呼吸 ， 体温恒定 ，
3.有发达的四肢和肌肉 ，
4.用口捕食 ， 口内有齿 ， 齿有分化 ，
5.神经系统 ， 感觉器官发达 。
对同学们的发言 ， 教师及时评价与鼓励 ， 以培养学生的自信心和积极参与意识 。
关于动物栖息地的保护 ， 有条件的可通过播放动物栖息地的破坏与保护的影像内容激发学生的环保意识 ， 也可通过身边的实例 ， 电视上资料来激发学生对美好大自然的热爱和对野生动物关爱的情感态度 。
这篇初二上册生物陆地生活的动物说课稿就介绍到这里了 ， 希望可以帮助到大家!
冀教版八年级生物下册教案3
一、教材分析
⑴教材内容、地位
《微生物在生物圈中的作用》是北师大版八年级生物上册第18章“生物圈中的微生物”中第1小节的内容 ， 本节内容包括3个方面：1、微生物的特点;2、微生物的种类;3、微生物的生活 。
在初中生物学阶段 ， 本节内容是学生了解微生物的第一课 ， 在课程标准中虽没有独立的体现 ， 却与今后授课的内容有着密切联系 ， 特别对于十大主题中的《生物技术》 ， 有一种奠基的作用 。
⑵教学目标
【知识目标】
1.简述什么是微生物 ， 列举常见微生物的类型;
2.概述微生物的生活及其在生物圈中的作用;
3.探究我们身边是否存在微生物 。
【能力目标】
通过学生的课外探究活动和收集相关的资料 ， 培养学生的探究能力和团队协作的精神、收集和处理信息的能力;通过让学生课堂发言 ， 提高学生语言表达和信息交流、归纳总结的能力 ， 这是
【情感目标】
增强学生对社会事件的关注 ， 学会辩证地分析事情、看待问题的
⑶教学重点、难点
【教学重点】
1.微生物及其种类
2.微生物的代谢类型、繁殖特点
3.微生物在生物圈中的作用
【教学难点】
1.探究我们身边是否存在微生物
2.微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用
冀教版八年级生物下册教案4
一、教材分析：
1、教学内容：
(1)生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物;
(2)被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果;
(3)绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参与生物圈的水循环;
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