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苏教版一年级上册数学期末教案 一年级上数学期末教案模板

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数学知识源于生活实际，因此教学时要把生活而且尽可能是学生熟悉的生活引进课堂，利用学生熟悉的生活事例来设计例题与练习，让学生从联系生活实际中学习新知 。今天小编在这里整理了一些一年级上数学期末教案最新模板，我们一起来看看吧!
一年级上数学期末教案1
期末复习教案
1、复习内容：20以内的数
复习日期： 年 月 日
复习要求：
通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解 。
复习重点：
20以内数的`组成 。

复习过程设计：
一、复习读数、写数、数数、数序
1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数 。
2、教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等 。
3、学生一个一个地数，从7数到15 。
4、两个两个地数，从2数到20 。
5、填数，练习二十三的第1题 。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况 。

二、复习20以内数的组成
1、问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?
2、出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?
指2名学生回答 。
3、问：谁会在计数器上表示“13'这个数?
指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子 。
4、学生做教材第118页的第2题 。
5、师生对口令 (11一20各数的组成)
如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等 。
三、复习序数的含义 ’
1、出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写 。

(1)从左边起，红珠子是第几个?
(2)把第14个珠子涂上颜色 。
2、数学游戏，猜猜我是几 。
(1)我是10前面的一个数，我是几?
(2)我比9少1，我是几?
(3)我是12和14中间的一个数，我是几?
(4)我是19后面的一个数，我是几?
(5)我比18少1，我是几?
(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?
(7)我是由2个十组成的，我是几?
四、复习加减法的含义
1、让学生根据这幅图列出两个加法算式 。
○○○○ ○○○
(1)指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7
(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?
2、学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数 。
指名学生说两个算式表示的意义 。
五、课堂练习
总复习的第1、2题 。
1、先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解 。
2、学生独立完成第2题 。
六、布置作业
练习二十三的第1、2题 。
一年级上数学期末教案2
一、 教材分析： 这部分内容主要是通过对本学期内容进行全面的复习和整理，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识 。提高计算能力和解决问题的能力 。
教材大致可以分为四个部分：(1)第1—5题主要复习认数、认识钟表、认识物体以及简单的统计方法 。
(2)第6—10题主要复习10以内的加、减法 。
(3)第11—14题主要复习20以内的进位加法 。
(4)第15—18题主要是综合应用所学的知识解决一些简单的实际问题 。
二、 教学理念： 《数学课程标准》指出，教师应激励学生学习，关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信 。
三、 教学目标： 1、 使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能 。
2、 使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念 。
3、 使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识
四、 课时安排： 4课时 第一课时 教学内容 期末复习
(一)(教材第97-98页第1-5题) 教学目标： 1、 通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识，巩固对钟面时间的认识，和对四种形体的认识 。
2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力 。3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心 。教学重点： 复习数学概念 教学难点： 帮助学生整理已有知识 。

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