三、教学目标
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识 ， 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识 ， 熟记课文中出现的生字生词的音形义 ， 积累文言实词虚词及文言翻译方法 。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字 ， 使他们具有基本的阅读听话说话的能力 ， 养成学习语文的良好习惯 。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际 ， 本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发 ， 使学生在潜移默化的过程中 ， 提高思想认识 ， 陶冶道德情操 ， 培养审美情趣 。
2.语文教学中 ， 要加强综合 ， 简化头绪 ， 突出重点 ， 注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系 。
3.要重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中 ， 指导学生运用比较、分析、归纳等方法 ， 发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力 ， 尤其要重视培养学生的创造性思维 。
4.课前一分钟演讲 ， 包括自我介绍 ， 新闻消息 ， 小故事 ， 成语解说等 ， 锻炼表达能力
5.做好开头的扭转工作 ， 扭转以往不良的学习习惯 。
6.实行分层目标教学 ， 根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。
7.优化作业管理 ， 做到每课过关 ， 单元过关 。
8.实行培优辅差 ， 面向全体学生 。
9.加强学生的阅读量 ， 培养兴趣 ， 提高写作水平 。
10.让优生帮差生 ， 实行“一帮一”学习语文 。
初中七年级语文教学计划3
一、指导思想
以科学实践发展观为宗旨 ， 踏实敬业 。以新课程标准为语文教学理念依据 ， 在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念 。以学科说明为导向 ， 把握语文教学动态 ， 在日常教学工作中保证方向性的正确 。以语文课本为主要参考 ， 精讲课内经典文章 ， 以课外阅读为辅 ， 提升学生语文能力 。在语文教学工作中体现大语文的理念 ， 体现语言文字的基本功能 。
二、基本情况
本人这学期担任七年级语文教学工作 。
1、学生分析 。
成绩状况 。根据六年级招生考试分析 ， 学生的语文水平参差不齐 。优等生中等生的比例较小 ， 差生所占比例较大 。分析其原因 ， 语文能力水平较低 。考试中 ， 语文基础知识得分还可以 ， 语文阅读及写作得分较少 ， 或这是导致语文成绩差的主要原因 。
思想状况 。据了解 ， 学生对中学生活充满希望 ， 他们期待有一个美好的中学生活 ， 也希望在中学学到更多的知识 。大部分学生思想积极 ， 学习态度端正 。但也不乏少数学生成绩极差 ， 抱着随大流混天过的思想 。
能力状况 。据了解 ， 大部分学生不具备自主学习能力 ， 语文能力也较差 。大部分学生没有养成良好的学习习惯 ， 需要很大力度的监督 。学生的课外阅读能力尤其贫乏 ， 知识面窄 。但大部分学生具备了课堂学习能力 ， 能够认真听讲 ， 自觉完成作业 。
2、教材分析 。
七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用 ， 衔接小学语文的相关字词和语文知识 ， 承启忠学语文的相关内容 。七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习 ， 拓展学生对文学作品的赏读 ， 同时作为中学课程 ， 还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践 。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征 ， 所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象 。
本册书共设置六个单元 。第一单元 ， 神奇的想象世界;第二单元 ， 多姿多彩的童年世界;第三单元 ， 亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元 ， 风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元 ， 不甘平凡 ， 乐于向上 。
课文学习之后还设有相关内容 。其中包括每单元之后的两首诗词诵读 ， 还有写作实践：让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情 。拓展链接：童话世界的新成员——哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的《童年》;搜集农谚;争当故事大王;怀念冰心 。
推荐阅读
- 初中语文八年级上册教学计划 初中语文八年级秋季学期教学计划
- 写物的作文范文 七年级写物作文范文
- 初中语文骨干教师教学工作总结个人 骨干教师教学工作总结范本
- 孙权劝学的翻译 七年级下册语文孙权劝学的翻译
- 襄阳市高新区初中 2023年襄阳高新区初中七年级招生对象
- 语文选修课本《中国文化经典研读》中《大学》节选的翻译
- 高二年级语文教学工作总结 高二年级语文教学总结10篇
- 二年级语文老师期末工作总结 语文老师二年级工作总结
- 初中语文沁园春雪教案 沁园春雪教案
- 小学语文我多想去看看教案 我多想去看看教案