计划是管理的一项重要职能 ， 任何组织中的各项管理活动都离不开计划 。为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据 。以下是小编为大家推荐的关于一些初中一年级上册语文教学计划 ， 希望能帮助到大家!
初中一年级上册语文教学计划1
语文是一门基础学科 ， 语文学习的成效如何 ， 往往影响甚至决定着学生们其他学科的学习 ， 对我们每一位语文老师来说 ， 肩上的使命是沉甸甸的 ， 但又是光荣而神圣的 。因此 ， 如何搞好初三语文教学 ， 如何使学生们在初中阶段的最后九个多月学有所获 ， 在中考考场上交一份令学生们、家长满意的语文答卷 ， 这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题 。为此我们必须对照新课标 ， 冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失 ， 使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价 ， 进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划 ， 以便努力践行新课程理念 ， 从而决胜中考 。因此 ， 特制定初三语文学年度教学计划 。
一、基本情况分析：
两班的学生们思想较为活跃 ， 能向老师大胆地提出自己的看法与见解 ， 但学生们的学习积极性不是很高 ， 少部分学生们在语文的学习目的性上不够明确 ， 态度不是很端正 ， 认为语文的学习可有可无 ， 考试时成绩拉不出什么差距 ， 因而不重视语文的学习 。有一半左右的学生们通过教师近两年的语文自学能力教学的培养 ， 他们有了一定的自学能力 。但总体来看 ， 学生们的语文成绩不是很好 ， 甚至还有考不及格的学生们存在 。优生的比例太小 。
初三中 ， 由于学科的增加 ， 学习任务的加重 ， 压力的加大 ， 语文学科的教学时间就更少 ， 除课堂时间外 ， 学生们基本上是不动语文的 。
二、教材分析
我们采用人教版教材 ， 教材共分为六个单元 。第一单元是诗歌单元 ， 让学生们感悟人生 ， 第二单元、第三单元关于人与自然 。第四单元关于民俗文化 ， 第五单元、第六单元古文阅读 。六个单元有阅读 ， 这套教材的主要特点 ， 我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成 ， 整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统 ， 利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一 ， 有利于减轻学生们的负担 ， 促进学生们德、智、体全面发展 。初三语文的学习 ， 是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期) ， 也即最后阶段 。教学重点上升为培养学生们在生活中运用语文的能力 ， 使学生们懂得语文对生活的服务关系 ， 发挥语言的交际功能 ， 更好的适应社会 。同时 ， 还要培养学生们文学欣赏的能力 。课文按照文体分类编排 。语文基本训练更进一步 ， 进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练 ， 并落实到实际运用上 。
三、教学策略：
1、领会课标内涵 ， 钻究《考试说明》 。
《语文课程标准》规定了学生们在不同学习阶段应达到的能力与目标 ， 领会了课程标准的内涵 ， 才能了解学生们知识与能力 ， 语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要 ， 教学的理念、情景的创设 ， 互动的教学平台的搭建 ， 都离不开语文课程标准理念的指导 ， 同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基本理念 ， 是中考命题方向的源泉所在 。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法 ， 才有可能展开针对性的教学 。
《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化 ， 它根据课标 ， 结合考试实际 ， 以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度 ， 难度 ， 各部分大致的分值等都作了十分具体的说明 。因此 ， 作文老师必须认真研究考试说明 ， 让复习能做到低时高效 。
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