初中一年级上册语文教学计划3
班级基本情况分析：
本班现有在籍学生人 ， 其中男生人 ， 女生人 。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`综合影响 ， 大部分学生学习态度端正 ， 能掌握正确的学习方法 ， 养成了良好的学习习惯 ， 形成了听说读写的综合能力 ， 不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩 ， 具备了初步的语文学习能力和语文素养 。但也有部分学生学科之间不够平衡 ， 语文学科的学习较为困难 ， 甚至达不到班级的平均水平 。
教材分析：
本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材 ， 体现了新理念和新目标 ， 致力于构建新的教材系统 ， 促进学生综合素质的提高 ， 确立学生在学习中的主体地位 。
全书按主题合成单元 ， 每个单元按照主题进行综合训练 ， 努力吸引学生 ， 提高学生的学习积极性 。在综合学科中提高学生的语文素养 ， 在不断的实践中 ， 提高学生学习语文的积极性 ， 培养实践能力、创新能力和探究能力 。
教学的总要求：
在教学改革的过程中 ， 教者要更新教学理念 ， 大胆进行教学改革 ， 实施“自主、合作、探究”的学习方法 ， 确立学生在学习中的主体地位 ， 为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习 ， 创造必要的条件 。
教改措施：
一、以深化语文教学改革为契机 ， 加大课堂 。教学改革力度 ， 积极投身新课改 ， 运用先进教学理念和多媒体手段进行教学 ， 在减轻学生负担的同时 ， 努力提高课堂教学质量 。
二、以全新的教学理念指导新课改 ， 教师要做到教学五认真 ， 总揽全局 ， 面向全体 ， 注重信息反馈 ， 搞好试卷分析 ， 及时调整教学思路 ， 争取教学的大面积丰收 。
三、认真抓好听说、读、写训练 ， 进行口语交际训练 ， 结合教材中的名著欣赏 ， 诵读欣赏、引导学生进行综合训练 ， 尤其要注重培养语言交际能力和写作能力 。
四、注重培养学生良好的学习习惯 ， 掌握良好的学习方法 ， 增强学习的后劲 ， 为学生今后的发展打下基础 。
五、搞好第二课堂活动 ， 引导学生多读文学名著 ， 多读健康有益的课外读物 ， 提高文学修养 ， 陶冶高尚情操 。
六、注重个学科之间的联系和相互渗透 ， 沟通课堂内外 。沟通平行学科 ， 强化综合能力的培养 ， 为中考和高考打下坚实的基础 。
七、充分挖掘本地的语文教学资源 ， 组织学生到民间采风 ， 领略民族文化的的博大精深 。培养学生的科学精神和人文精神 。
八、努力探索学生评价体系 ， 搞好学生学业成绩的综合性评价 ， 着眼于学生的终身发展和终生受益 ， 着眼于学生语文素养的提高 。
初中一年级上册语文教学计划4
一、指导思想
认真学习新课程标准 ， 更新教学理念 ， 大胆进行教学改革 ， 实施“自主、合作、探究”的学习方法 ， 确立学生在学习中的主体地位 ， 为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件 ， 促进学生语文素养的进一步提高 ， 为其他学科的学习打好坚实的基础 。
二、教学要求
1、让学生把握作者笔下的景物特征 ， 体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式 ， 描写时抓住事物的某些特征 ， 或托物言志 ， 或咏物抒情 ， 并由此体会作者所寄寓的思想感情 ， 同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言 。通过学习课文 ， 激发学生观察和思考的兴趣 ， 努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人” 。
2、按时间线索 ， 了解人物的成长过程 ， 结合人物所处的背景 ， 做出恰当的评价 。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点 。帮助学生认识社会、理解人生 ， 引导学生做一个通达事理、明辨是非的人 。
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