四、教学目标：
1、掌握和运用知识能力的目标：
(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义 。
(二)、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础 。
(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感 。
(四)、培养良好的学习语文的习惯 。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言 。
2、思想品德目标：
在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观 。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神 。
3、人文素质目标：
能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流 。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动 。复述转数，完整准确、突出重点 。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味 。
五、教学措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成 。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观 。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思 。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读 。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流 。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力 。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流 。背诵名篇名句，并进行默写 。
初一语文工作计划3
一、教学目标分类：
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位 。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义 。在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯 。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等 。
二、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣 。
2、要重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维 。
3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力 。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式 。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 。
4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会 。
5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。
三、教材分析
第一单元：【单元分析】
新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了 。第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章 。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性 。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的 。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的'作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对 。《短文两篇》通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美 。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟 。《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣 。
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