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北师大版二年级数学买文具教案 北师大二年级数学买文具教案模板

生活百科角

教师撰写教案的目的是用于课堂教学，因此教案一定要具有实用性 。教师在撰写教案时，要克服形式主义，要根据自己的教学思想和教学风格，撰写出具有个性化的教案 。今天小编在这里整理了一些北师大二年级数学买文具教案2021模板，我们一起来看看吧!
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教学目标
(1)初步认识角，知道角的各部分名称;学会用尺子画角 。
(2)通过让学生观察、操作分析，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识 。
(3)培养学生良好的合作精神 。
教学重难点
学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角 。难点是引导学生画角的方法 。
教学工具

ppt课件
教学过程
(一)谈话引入课题
1、师：老师给大家带来了数学王国图形家族成员中的几个成员，大家还认识它们吗?黑板上画的正方形，三角形，圆形等 。(学生回答)今天我们来认识图形家族中的另一个新成员：角，引入课题“角的初步认识” 。今天我们就要学习“角的初步认识” 。
2、老师板书：角的初步认识
(二)联系实际，引导探究
1、师：同学们对角一定都非常熟悉，(放PPT)让学生看图，这几个图形里都有角，同学们睁大你的眼睛看，这就是角 。
放有关学校的情景图的幻灯片让学生找角 。学生一一做答 。

2、师：同学们真了不起，找到了这么多角 。
3、师：那么，我们现在身边是不是也有很多角呢?同学们找找看，(请学生来指一指 。)学生回答：课桌的角、课本的角、门和窗的角等等 。
4、师：同学们找了那么多角，那么角是由哪几部分组成的呢?(放PPT)边放边说，角是由一个顶点两条边组成的，再放一遍，老师说顶点，边，边 。然后板书：顶点、边、边 。
5、师：我们都知道什么是角，也知道角的各个部分，那么角是怎么画出来的呢?同学们看大屏幕(放PPT)，同学们看懂了吗?画角时，要先定顶点再画两条边 。老师在黑板上再演示一遍 。
6、仔细观察，一个角有几个顶点，几条边组成?(生答)由一个顶点和两条边组成 。我们在表示角的时候，不能就这么点一下 。看老师是怎么表示角的 。(教师动作演示：一个顶点，两条边，再用手画)拿起你的小手，我们一起来指一指 。现在，谁用这种方法来指一指这把尺上的角?(还有其他的角吗?)
7、师：想一想看，角可以怎么画?要注意什么?(学生回答)先画一个点，从这点起，用尺子向不同的方向画两条线就成了一个角 。请同学们照这个方法画一个，试试 。把你画的角的顶点与边指给同桌看 。(一生板演，反馈时指出顶点和边即可 。)
8、比较角的大小，放两个同样大小的角，但是边不一样长，提问学生，哪个角大，同学可能要说，边长的那个角大(放幻灯片)，老师问学生是不是边越长角就越大哪?同学们看到了角的大小与边的长短没有关系，与它开口的大小有关 。
9、师：再画一个和刚才大小不一样的角 。请你为自己画的角打分 。
10、折角：让同学们拿出自己准备的纸折几个角，同桌比较一下大小 。再用一张圆形纸折，看学生能否折出角，老师巡视、指导 。
(三)巩固拓展，课外延伸
1、师：刚才画了一个角，老师在这里再添一条线，现在这里有几个角了?(学生指，教师画弧 。)

2、师：我这里还有一个长方形的图形，如果剪去一个角，请你猜猜还剩几个角?
3、师：你能告诉同伴们，今天你有哪些收获吗?
北师大二年级数学买文具教案2021模板2
本课目标的定位是基于学生认识了100以内数的基础之上的，同时也是学生进一步认识更大的数的基础，因此，教学中，通过学生的多样活动，数形结合，内化迁移，让学生掌握数数方法的同时，体会计数单位“千”的产生及相邻计数单位间的十进关系 。
教学目标：
1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义 。
2、能在数数的过程中，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系 。
3、通过数一数、拨一拨和估一估等活动，充分感悟大数的意义，进一步培养学生的数感 。
教学重点：能正确数出1000以内的数，体会计数单位“千”的产生 。

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