五、培优辅差工作
除了在课堂上进行辅导外 ， 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 。从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得轻松 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、培养学生的学习习惯 。
【个人工作感受与收获总结 教师个人工作收获总结模板通用】在课堂上 ， 大部分学生都能专心听讲 ， 课后也能认真完成作业 。有个别同学学习习惯还未养成 ， 就会在课堂上听讲注意力不集中 ， 有的小动作太多 ， 有的写作业太慢 。为了解决这一系列问题 ， 我从提高同学的学习积极性入手 ， 根据学生的学习成绩 ， 书写速度等一些因素分成小组开展了有趣的学习活动 ， 吸引学生的注意力 ， 并且经常与学生的家长沟通 ， 和家长携手一起努力找到提高的方法 。时时督促他们 ， 对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法 ， 分析原因 ， 鼓励他们不要害怕失败 ， 要给自己信心 ， 并且要在平时多读多练 ， 遇到问题要主动问 。同时 ， 只要学生一有进步 ， 即使很小 ， 我也及时地表扬他们 。经过了这半学期下来 ， 虽然有的学生学习习惯还是没有明显的改善 ， 但是我会继续努力去教导他 。
七、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性 ， 在教学中进一步的做到精讲多练 ， 更深入的去挖掘知识点 。在教学方法上形式在多样一些 ， 在教学水平上继续提高 ， 并且应该与其他老师多交流 ， 询问教学经验 ， 遇到教学问题能够多主动地去问 ， 经常性地做些课后反思 ， 以此来找到和积累更多的教学经验 ， 为今后的教学打下牢固的基础 。所以今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进 ， 不断提高 。
半学期已经过去 ， 可以说紧张忙碌而收获多多 。总体来说 ， 我能认真执行学校教育教学工作计划 ， 积极探索 ， 改革教学 ， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来 ， 从各方面严格要求自己 ， 积极向老教师请教 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。为使今后的工作取得更大的进步 。
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我校数学科始终坚持着“以科研为先导 ， 以队伍建设为基础 ， 以教学为中心 ， 全面推进素质教育”的教学思路 。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力 ， 引导、促进各项工作的改革与创新 ， 这一做法为数学科带来了一些成效 。数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习 ， 积极参加各项开展教研活动 ， 完善和改进教学方法和手段 ， 为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献 。
一、领导重视 ， 亲临课堂指导 。
校长在抓好学校全面工作的同时 ， 还对数学科组工作进行指导 。无论工作多忙 ， 他都尽量抽出时间参加各学科的听课、评课 ， 提出教改意见 ， 指导学科开展工作 。校长在繁忙的工作中 ， 还不断关心各科组的工作 ， 了解教学教研情况 ， 培优扶差情况 。有领导的重视 ， 老师们的觉悟较高 ， 接受新的教育思想、教学方法快 ， 促进我校教育教学工作的开展 。
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