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高三英语研讨会总结报告 高三英语课堂教学总结报告

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总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料 。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作 。接下来是关于高三英语课堂教学总结报告的文章，希望能帮助到大家!
高三英语课堂教学总结报告1
今年我担任高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重 。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务 。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情经过高三一年的教学
基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不一样的学生，指导和要求也不一样 。其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情景，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则 。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓 。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处
1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生本事，研究高考命卷的方向 。
2、认真研究高考 。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究考纲和考试说明，了解的高考要求 。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，异常是高考新题型，做到心中有数 。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上 。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战” 。

4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率 。同时认真分析2021年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度 。
三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高
1、课本复习是学生本事提高的关键 。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈 。
2、作好听力训练是提高成绩的保障 。学生在周一，周四午时6：40到7：00的时间统一进行听力训练 。考前一周每一天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题本事 。
3、扩大阅读，培养英语阅读本事 。要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少 。我搜集了很多的高考经典的文章，同时，我采取了每一天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的训练方法，极大的提高了学生的阅读本事 。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品 。本学期搜集很多的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿 。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达本事，鼓舞了学生的英语学习进取性 。
四、加强学习，提升自身素质
进取到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的教师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平 。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液 。俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得必须成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境 。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质 。

高三英语课堂教学总结报告2
这个学期是高中阶段的最后一个学期，时间较短，任务重 。本学期我继续担任高三×、×班的英语教学 。这一学期来，作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考 。回顾这半年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高 。
一轮复习
一轮复习经过半年差不多接近尾声 。一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本” 。具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识 。在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度 。
二轮复习
第二轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的训练.学生能否取得好成绩,最关键的就看这一轮复习的情况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练 。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向 。并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上 。二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型 。在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出 。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟 。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展 。

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