三、做好“培优转差”
按以往经验 ， 学生在英语学习进入一定阶段后 ， 会出现好差分化现象 ， 尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后 。为此 ， 我制定了具体的“培优转差”计划和目标 ， 对这部分同学进行有计划的辅导 。例如我把这批同学分为三个组 。第一组是有一定基础 ， 但平时懒动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我采取集体辅导 ， 给他们分配固定任务 ， 不让他们有偷懒的机会 ， 让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学 。对这部分同学进行耐心指导 ， 多加鼓励 ， 慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学 。对这部分人进行课余时间个别辅导 。由于实施了分类辅导 ， 针对性强 ， 效果比较明显 。
一个学期的努力效果如何 ， 期末考试就是一种考验了 。无论成绩高低 ， 都体现了我在这学期的教学成果 。我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是这学期本人确实学到很多 ， 重要的是如何总结得失 ， 以期在下学期后做得更好 。
因此 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问、多想、多向书本、专家、同行学习 ， 争取更大的进步 。
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