五、重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识 。生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来;学到的知识，也是为了更好地生活 。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的生活中来，从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候 。如在讲到《生物与环境》时，我联系生活中的缺水现象，引导学生思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了 。又如讲到“病毒”这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及非洲暴发的埃博拉疫情，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识 。而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣 。
六、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用 。
七、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性 。
八、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长!
八年级生物教学工作总结4
初二生物教材下册，在编写上更注重了学生的观察实验教学，而且增加了讨论、调查和游戏 。针对过去教科书比较忽视学生主动参与学习的问题，根据新教材精神，大力强化探究性学习，安排了较多的各类学习活动，如探究、讨论、阅读、观察、实验、实习、制作、解读、设计等 。贴近学生生活实际，倡导探究性学习 。为了更好地开展实验教学，发挥新教材的优势，我们研究制定了详细的实验计划，通过一年的教学实验，取得了很大的成绩，现总结如下：
一、新课标规定的实验教学目标
我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，认真按照新课标的精神来进行实验教学，保质保量地完成了生物实验 。学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用 。使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯 。初步形成了生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础 。
二、在培养学生能力方面
通过半年来的实验教学，学生能够正确地使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具备了一定的实验操作能力 。培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力 。初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力 。初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力 。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力 。
三、情感态度与价值观
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养了学生爱家乡的情感，增强了振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感 。使学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识 。在生物实验过程中，初步学会运用所学的生物科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的能力 。在与同学合作探究的过程中，培养了学生与他人的合作意识与合作能力 。这对于学生走上社会，融入社会是非常有益的 。
总之，生物实验课的教学对学生是非常重要的，半年来的教学实验也证明了这一点 。我们要及时总结生物实验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行实验教学 。
八年级生物教学工作总结5
时间过得可真快，转眼间，一个学期就要过去了 。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作 。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方 。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高 。
一、加强学习，不断提高思想业务素质 。
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