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目标导向英语 目标导向式的英语教案

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把课堂还给学生，真正让学生动起来 。在这个过程中，培养学生合作学习的情感态度，下面是小编整理的目标导向式的英语教案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助 。
目标导向式的英语教案1
教学目标
1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food” 。
2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因 。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务 。
教学重难点
1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food” 。
2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因 。
【目标导向英语 目标导向式的英语教案】
教学过程
(一)、课前热身
1.猜一猜
教师请两三位学生上讲台，写出自己最喜欢的食物，其他学生猜一猜，如：
T: Guess! What’s her / his favourite food?
Ss: Ice cream? T: No, guess again. Ss: Salad?
T: Yes, you’re right.
Xiong Da，What’s your favourite food?

Lan Yangyang，What’s your favourite food?
Grace, What’s your favourite food?
Kimi，What’s your favourite drink?
2. 教师随机出示上节课学习的五个单词的词卡，全班学生表演相应的动作 。
(二)、新课呈现
1. B. Let’s talk
(1) 教师在黑板上画出自己喜欢吃的几种食物，说：“Look! There is ice cream, hamburgers, bread and noodles on the blackboard. They are food. They are my favourite food.”，教师边说边在黑板上画几个笑脸，帮助学生理解“favourtite food”的意思 。
(2) 介绍对话情景 。
T: Sarah and Zhang Peng are talking about today’s menu. Let’s go
and see what they would like to eat today.
(3) 教师出示本部分的教学挂图，问：“What food and drink are in today’s menu?”，学生根据情景图回答：“There are noodles, beef, fish, sandwich, tomato soup and milk in today’s menu.” 。

(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调 。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读 。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
① What’s Zhang Peng’s favourite food?
② What’s Sarah’s favourite food?
③ What do they have today?
Answer:
① Noodles. He loves beef noodles.
② Fish.
③ They have beef noodles and tomato sandwiches today.
(5) 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励 。
(6) Ask your friend about your favourite food and drink
① 学生四人一组，调查组内同学最喜欢的食物和饮料，完成表格：
② 教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生最喜欢的食物和饮料 。
(三)、巩固延伸
1. B. Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Zhang Peng and Sarah are thirsty. What would they like to drink? I’ll play the tape for you to listen. After listening, match each person with the right picture.
(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线 。
(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案
(四)、课堂小结
小结本课的重要句型并对学生的饮食习惯进行必要的引导 。
T: When you like something, you can say ,, Ss: I like ,, Because it’s / they’re ,,
T: When you want to know someone’s favourite food, you may ask ,, Ss: What’s his / her favourite food?
T: If you want to know my favourite food, you may ask ... Ss: What’s your favourite food? T: I like tomatoes. They’re healthy.
T: Boys and girls. We must have much vegetables and fruit. They’re healthy for us.
2. (五)反馈检测 仿照例子写句子：
示例：I like bananas. They’re sweet.
① I like ____________. They’re ______________.
② I like ____________. They’re ______________.
③ I like ____________. They’re ______________.
④ I like ____________. It’s ______________.
⑤ I like ____________. It’s ______________.
六、布置作业
1.听录音，跟读B. Let’s talk部分内容 。
2. 把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍 。
3. 调查自己家庭成员最喜欢的食物和饮料 。
板书设计
Unit 3 What would you like? B. Let’s try B. Let’s talk
What’s your favourite food? I love beef noodles. Well, let’s see.
We have beef noodles and fish sandwiches today.
目标导向式的英语教案2
教学目标
1.知识目标： 1)、能听、说、认、读 study，bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词并能在日常生活中运用 。2)、能听懂 Let's do 中的指示语，并按照指令做出相应动作 。2.能力目标：能听懂、会说 Welcome to my home. 欢迎别人到自己家来做 客的这一礼貌用语 。能实际运用句型：This is my home. You can see a bedroom....来介绍自己的家 。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣以及对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居 。

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