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小学五年级上册英语教学设计季节 小学五年级上册英语教学设计

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英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏 。下面是小编为大家整理的小学五年级上册英语教学设计，希望对你们有帮助 。
小学五年级上册英语教学设计1
《How many do you want?》
教材分析：
1、 本模块学习用how many和how much问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话 。
2、 学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清 。，
学情分析：
1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准 。

2、 学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习 。
3、 对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关 。
教学目标：
1、学习句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don，t ,I like cheese.
2、使用how many, how much询问多少 。

3、 教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活 。
教学重点：
1、说出购物的过程，表演课本对话 。
2、 使用how many , how much问多少 。
3、 分清可数名词和不可数名词 。
教学过程：
一、热身复习
学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲 。
二、课文导入
问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop how much yuan need等 。
三、课文教学

A、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确 。
B、 SB活动1
先听录音，然后解释句子意思，并解释how many ,how much的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚 。
C、小组练习
听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习 。
D、SB活动2
先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型 。
E、SB活动3
让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话 。
四、任务完成
找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛 。
五、课后作业
A、练习对话 。
B、抄写本模块单词 。
板书设计：
1、 本模块单词 。
2、 重点句型 。
3、 重点解释 。
评价设计：
教师记分，学生鼓掌鼓励，小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动，提高教学效果 。
小学五年级上册英语教学设计2
Butterflies
教学目标：
1.知识与能力技能目标
(1)掌握生词： lay , caterpillar , become .
(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识 。
2. 过程与方法目标
在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识
3.情感态度价值观目标
培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力 。
教学重点：
帮助学生读懂语篇 。
教学难点：
使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识 。
教具准备：
课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频
教学过程：
一、 自主式导读
Warming up:
T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which
insect do you know?
Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…
T: Among all the insects, which one is the most beautiful?
S1: Butterflies.
T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?
In this lesson we are going to talk about butterflies.
板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)
出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)
1、我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become .
2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识 。
T: Do you known how about a butterfly grows ?Let’s watch a video together !
Ss: Ok !
T: It’s so magical !Do you want to talk about it by yourself ?
Ss: Yes .
T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .
导学提纲
Where does a butterfly lay eggs?
How are the eggs?
What do the eggs become?
What do they eat?
What does this big and fat caterpillar make?
What colour is it?
It opens, what comes out? How about it ?

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