教师这个职业是人类社会最古老的职业之一 。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育 。下面给大家带来一些关于教师弘扬师德作文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!
教师弘扬师德作文篇1
作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师 。
品德端正，严于律己，是教师必须做到的 。品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情，善于用理智战胜私欲，这就是律己 。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争 。
奉公守法，遵守纪律 。事事维护整体利益，先公而后私是奉公 。对国家宪法、法律和政府、组织所定的各项规章制度严格遵守是为守法 。奉公守法是每个公民的行动纲领，不能例外，作为人民教师更应成为奉公守法的模范 。
教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，教师首先要建立爱国主义思想，从本质上认识问题，不可因眼前个别不良现象而丧失信心，产生消极情绪，影响学生;要满怀信心，以满腔热情爱我们的祖国，爱我们的党，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，这是师德建设的第一条 。
教师弘扬师德作文篇2
“师爱”，是师德的核心，即“师魂” 。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业 。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难 。我们在教师人格特征，涉及到教师的师爱问题 。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱 。这种爱是神圣的 。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能 。因此，师爱就是师魂 。”其实，林崇德教授就是师爱的典范 。之所以如此，他今年被评为全国劳动模范 。我们有的老师，就没有让学生体会到老师对他们的爱 。例如，有一位中学老师，他从初一开始接了一个班，班中有一位学生，上课从来不举手，即使老师点名，她也不发言，已经到了初二第二个学期了，她还是如此，有一天，老师为了让她发言，就想出一绝招 。老师首先叫这个学生站起来回答问题，而这位学生站起来，可是头是低下的 。老师说：“请你抬起头来，往前看，看见了什么？”这位学生轻轻地回答说：“我没有看见什么？”“你再仔细看，看见了什么？”学生还是摇摇头，老师就指着黑板问：“这是什么？”“哦，这是黑板，”“对，你的前途就像黑板一样黑！
”老师回答说 。老师从他的出发点来说，他是为了关心学生的学习，可是，一句话，不仅伤害了那位学生，而且，伤害了全班学生的自尊心 。
教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点 。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统 。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响 。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等 。因此，理想是教师动力系统的重要内容 。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象 。教师的理想具有不同的表现形式和层次 。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等 。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同 。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大 。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部 。总之，从教师素质的构成要素来看，师德是教师素质的核心 。
教师弘扬师德作文篇3
作为教师，首先要给孩子爱，这种爱是发自内心的，是真诚的，在这样一个纷繁复杂的社会，我们不仅要给孩子物质上的需求，更要关心孩子心灵的需求 。因为保护孩子是最基本最重要的，我们应该让孩子学会自我保护 。那就让我们在教育教学中，给孩子的心灵架起一座桥梁，逾越过那自卑而产生的负面影响 。我们的教育时时刻刻都要给孩子滋补心灵鸡汤，时时处处都要让孩子的心灵沐浴阳光，让我们可爱的孩子们有一个多彩、欢乐、幸福的童年，过一种平安、健康、坦荡的人生！
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