10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合 。
11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中 。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担 。
“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等 。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进 。所以，不但是对学生，要严格要求 。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平 。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师 。
小学英语教学成绩总结2
本学期，我担任小学二年级英语口语教学工作，在工作中我兢兢业业，努力为孩子们学习英语打下坚实的基础 。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本年的教学工作作一总结 。
一、学习新课标，明确教学目标 。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语新课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行 。
二、扎实备课，理清教学思路 。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来” 。
我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生 。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点，又要突破重点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然 。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务 。
2、课中备课，处理“突发事件” 。
课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题 。这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课 。在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题 。
3、课后备课，总结教学经验 。
每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处 。为以后的教学工作打下基础 。
三、认真上课，体现以人为本 。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功 。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力 。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣 。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣 。
2、图文结合，掌握新知 。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣 。
3、游戏活动，巩固新知 。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力 。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增 。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩 。
小学英语教学成绩总结3
一、政治思想
我热爱并忠诚于人的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度 。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念 。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来 。更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。
我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观 。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风 。
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