1、要求教师深入学习《国家课程标准》 ， 组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题 ， 从而使教师更新教学观念 ， 认识教学新策略 ， 并组织教师利用新方法组织好课堂教学 ， 在实践中不断提高自身的素质 ， 让教师从经验型向专业型、科研型转变 。
2、为加强修养 ， 提高素质 ， 我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动 ， 学习各年段的教材特点 ， 了解教研课改信息 ， 一个学期下来“研教合一” ， 已成为全组教师的共识 ， 同时 ， 我们还组织教师用教学理论指导教学实践 ， 认真撰写论文 。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到 ， 为了改革课堂结构和教学方法 ， 提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益 ， 开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作 。且把这项工作做为一个重要的教研活动 。本学期 ， 我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间 ， 认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行 ， 听课后认真评课 ， 及时反馈 。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步 。教师从理论学习到实践研讨 ， 从集体备课到听课、评课 ， 使教师教学理论得以提升 。
本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题 ， 以“提升教师素养 ， 改进教学行为 ， 巩固课堂实效”为抓手 ， 以教研组建设的动态评估为契机 。立足教研 ， 聚集课堂 ， 改进教学行为 ， 提高教学效益 ， 提升教师专业发展水平 ， 构建符合学校实际的校本研修机制 ， 促进学校内涵发展 。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思 。
三、健全教研制度 ， 加强教学常规管理
1、本学期 ， 严格按照课程计划 ， 强化教学法规意识 ， 加强课程计划的执行和管理 ， 做到“开齐、开足、教好” ， 促进学生全面发展 ， 把教研工作做细、做实 。
2、加强对教师的教学行为的管理 ， 特别是学生的作业布置与批改 ， 老师都能根据学生的实际情况和教学内容 ， 作业的批改及时、认真、细致、规范 ， 一部分老师并能及时分析反思 ， 适时地采取补救措施 ， 使本学期的教学质量能有突破性地提高 。
四、抓好课程改革 ， 促进学校发展 。
1、突出课改实验 。组织教师学习教学理论 ， 深入课堂实验 ， 及时地总结教学经验 ， 撰写课改论文 。
2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课 ， 上完课后要求教师“有反思” 。这样即能减少教师编写教案的负担 ， 又保证教师有足够时间进行备课 。
3、抓好毕业班教学工作 。学校通过对毕业班学生的养成教育 ， 促进其良好学习习惯的形成 ， 促进学生学习成绩的提高 。学校树立正确人才观、质量观 ， 在促进学生全面的发展的同时 ， 抓好教学质量 。毕业班工作重点通过培优补差 ， 促进全体学生的全面发展 。
一学期过去了 ， 下一学期我校教研组将以更加饱满的精神 ， 开拓进取 ， 为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力 。
初中历史教学工作总结5
本学期 ， 本人任教初二级三个班的历史课 。一学期来 ， 本人自始至终以认真、严谨的治学态度 ， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。
作为年轻教师 ， 能认真制定计划 ， 注重研究中学教学理论 ， 认真备课和教学 ， 积极参加科组活动和备课组活动 ， 上好公开课和平衡课 ， 并能经常听各老师的课 ， 从中吸取教学经验 ， 取长补短 ， 提高自己的教学的业务水平 。每节课都以最佳的精神状态站在教坛 ， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生 。按照「初中历史新课程标准」进行施教 ， 让学生掌握好科学知识 。还注意以德为本 ， 结合现实生活中的现象层层善诱 ， 多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格 。
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