当前的历史教学开始向专题化、模块化转变 ， 文字史料也是考查学生历史能力的重点 ， 也是突破历史学习的关键 。下面是小编收集推荐的历史教师教学工作个人总结 ， 欢迎阅读参考 。
历史教师教学工作个人总结1
X年的这一学期以来 ， 我积极响应学校学习杜郎口改革 ， 勤勤恳恳 ， 扎扎实实 ， 脚踏实地地做好一个教师的本职工作 ， 认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 并注重博采众长 ， 广泛涉猎知识 ， 严格要求自己 ， 尊重学生 ， 使自己教有所思 ， 学生学有所得 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。下面一一说明：
1、备课
上好课的前提是做好课前准备 ， 不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求 ， 认真备课钻研教材 ， 教参和教学大纲 。虚心向前辈老师学习、请教 ， 力求吃透教材 ， 找准重点、难点 ， 并利用网络查阅资料 ， 集中别人的优点确定自己的教学思路 ， 以此确定预习和展示的问题 ， 就能够契合学生的心理和性格实际 ， 并对即将上的课作出预想 ， 以作到有备无患 。有时为了能够让学生更好的把握知识 。还“违规”预想把手机带进课堂 。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌
2、上课
上课时认真讲课 ， 精讲精练 ， 语言简洁不罗嗦 ， 力求抓住重点 ， 突破难点 ， 把时间控制在15分钟以内 。 ， 从学生的实际出发 ， 注重调动学生学习的积极性和创造性思维 ， 注重问题的梯度性和学生的主体性 ， 并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力 ， 运用多种教学手段 ， 调动学生的兴趣和思维 ， 变“要我学”为“我要学” ， 注意观察学生的反映 ， 做到及时的反馈 。注意自己的角色转换 ， 当学生进行预习时 ， 自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时 ， 应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时 ， 自己应该作出小结 ， 是归纳者 。
3、辅导和作业
学校改革尝试阶段 ， 所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度 ， 加上本学期的时间比较短 ， 所以课程安排很紧 。我作为一名历史教师 ， 本来是没有晚自习的 ， 为了能顺利完成教学任务结束进度 ， 向学校每班要了一节晚自习 ， 这样一来 ， 我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节 ， 累是累点 ， 但是很值得 。总的来说 ， 我这学期忙碌并快乐着 ， 因为忙碌所以充实 ， 因为充实 ， 我感受着自己的不断成长 。作业方面根据学校精讲精练的要求 ， 精心地挑选 ， 适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业 。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错 ， 发挥查漏补缺巩固知识的作用 。
4、课外
除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外 ， 我积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 来提高自己的教学水平 。另外我还注重多方面培养自己的个人素养 ， 每天坚持练字半小时以上 。找时间到图书馆借书看书 ， 扩宽知识视野 ， 学习教育理论 ， 不断为教学内容注入新鲜血液 ， 厚实自己的知识体系和理论底蕴 。回家后还会打开电脑 ， 进入《教育在线》 ， 学习前辈们的精髓 ， 再打开自己的个人博客 ， 涂鸦自己的教学所思 ， 感受着成长的无限快乐和美好!
5、考勤方面
我认为教师的职业是神圣的 ， 任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工 。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守 ， 除了结婚那几天公假外 ， 从没有擅自请假或迟到或旷工等 。在这方面 ， 学校的田校长做得特别好 ， 我们还提的出什么怨言?
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