一、认真钻研教材 ， 明确指导思想 。
我以历史课程标准为依据 ， 致力于改变学生的历史学习方式 ， 在课堂中推进素质教育 ， 力求体现三个面向的指导思想 。使学生增强理解历史和运用历史的能力;初步学会应用历史的思维方式去观察 ， 分析 ， 解决日常生活中的问题;形成勇于探索 ， 勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能 。
二、认真备好课 ， 突出知识传授与思想教育相结合 。
积极参加学校组织的集体备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定教学方法 ， 认真设计导学案 。设计多媒体课件 ， 做到每一课都“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学反思 。
三、注重课堂教学艺术 ， 提高教学质量 。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动 ， 共同发展 ， 增强上课技能 ， 提高教学质量 。在课堂上我特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快 ， 培养学生多动口动手动脑的能力 。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境 ， 让学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把历史教学
看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。提倡自主性“学生是教学活动的主体 ， 教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者 。”这一观念的确立 ， 学生成了学习的主人 ， 学习成了他们的需求 ， 学中有发现 ， 学中有乐趣 ， 学中有收获 ， 这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径 。
四、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。
结合学校课堂教学改革的新模式 ， 我把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。更多地关注学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心 ， 提高学生学习历史的兴趣 ， 促进学生的发展 。
五、认真做好课后辅导工作 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学生知识性的辅导 ， 更重要的是学生思想的辅导 ， 提高后进生的成绩 ， 首先解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。激发了他们的求知欲和上进心 ， 使他们对历史产生了兴趣 ， 也取得了较好的成绩 。
总之 ， 一学期的教学工作 ， 既有成功的喜悦 ， 也有失败的困惑 ， 虽然取得了一定的成绩 ， 但也存在不少的缺点 。本人今后将在教学工作中 ， 吸取别人的长处 ， 弥补自己的不足 ， 力争取得更好的成绩 。
初中历史教学工作总结4
一个学期匆匆过去 ， 我校教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习 ， 积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式 ， 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准 ， 不断的完善和改进教学方法 ， 为提高我校的教学质量做出了一定的贡献 。以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结 。
一、坚持理论学习 ， 促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展 ， 我们深深认识到 ， 教师如果不学习 ， 教研活动就会成为“无本之木 ， 无源之水” 。因此 ， 本学期我们根据实际情况 ， 立足校本 ， 有计划、有步骤进行校本培训 ， 措施得力 ， 目标明确 ， 形式多样 。
推荐阅读
- 初三第二学期历史教学总结 初三学期历史教学总结5篇
- 初中历史教师个人总结 历史教师个人教学总结5篇
- 八年级历史教学工作总结 历史教学工作总结5篇
- 历史上真的有香公主吗？
- 初三历史教学工作总结个人 初三教师历史教学工作总结5篇
- 初三历史教学反思50篇 初三历史教学反思总结5篇
- 初中历史教师工作个人总结 历史教师教学工作个人总结
- 历史教师教学工作年终总结
- 教师教学经验总结与反思 历史教师教学经验总结反思
- 历史教学期末年度个人总结