每上完一个单元，要布置适量的针对性练习，反馈教学效果，巩固所学知识 。及时总结学习的得失，合理评价学生，肯定他们的努力和进步，并提出不足，及时改正 。做到以上几点，我相信能学好英语，为八年级学习打下坚实的基础 。
英语教学反思 篇3
本学期我担任高一(3)班和高一(4)班的英语教学工作 。
由于学生处于初中升入高中的转折和过度阶段, 因此在学习上需要有逐步适应的过程 。与初中不同的是, 高中的知识密度大, 基础性强，结构性强, 系统性强, 连贯性强, 顺序性强 。所以自开学之初, 我把单词作为重点作为基础, 每天每节课先处理单词的朗读，背诵和听写工作，然后再进行其他的活动 。同时，根据学生的学习能力和接受能力，适时适度放慢教学进度，先用简单知识激发学习兴趣，而后再逐步加快教学进度，对有问题的学生，实施课外辅导 。
根据循序渐进的原则，我利用工作之余给学生出了350道翻译题，并为每一位学生发了邀请函，鼓励他们利用学习之余，利用中午或晚自习之前的一段空闲时间来找我做句子翻译的练习，然后给予面批，要求他们把错误改正并书写在改错本上作为以后巩固学习的根据 。通过学生的努力，部分学生的确取得了可喜的进步 。但是有些同学不能积极主动，我采取谈话的方式和说服教育的方式与他们交流和沟通，让一个举着“学会数理化，走遍天下都不怕”旗号的学生每天背3个单词，并接受我的检查 。通过一段时间的观察，我发现其实有的时候不是学生不会，而是他们不学，有的学生也承认这一点，因此鼓励和表扬是必备的促进学习的手段和方法 。回顾过去，在学习中，有个别同学虽然努力学习了，但是考试成绩并不理想，学习方法有待改进，我应该及时给予帮助，帮助他们度过低迷期，尽快进入新的学习中;部分学生背单词费力，我也应该再加大抓单词的力度，鼓励支持，让他们树立信心 。
新的学期即将开始，一年之计在于春，在新的学期里，我依然沿袭上学期的工作态度和工作作风，从学生的需要和实际水平出发，制定合理有效的工作方法，例如：以单词为基础，以支持、鼓励和课后辅导为主要方法和手段，以树立耐心，诚心和责任心为工作的指导，以激发学习兴趣为工作的目的，从一点一滴做起，循序渐进，长此以往，希望促进师生的共同努力和进步 。
英语教学反思 篇4
著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师 。”对于新教师而言，反思尤为重要 。新教师要在短时期间适应教学，就必须向优秀教师学习，向书本学习，向自己学习 。而我觉得自我学习即反思和尝试是核心环节，就好比写作文，摘录美词美句，但最终得运用于自己的作文中 。
年轻有的是资本，但所谓资本在我眼里即为新教师可大胆尝试各种新的教学方法，但尝试必须同反思结合在一起，才相得益彰，提高效率 。作为新教师的我，有太多的反思地方，但结合一个多月的教学，在以下三个方面觉得最为迫切 。
反思如何提高上课效率，可能年轻教师课堂形式丰富，气氛活跃，但并非这就是上课效率 。上课效率首先得从备课入手 。备好课才能上好课 。对于新教师而言备课最重要 。可上课的灵活运用与纪律维持，对我可谓是措手不及 。有时活动设计太简单，失去了活动意义，有时纪律等出现问题，影响上课进度及学生学习效率 。在这些方面，只能靠多向优秀教师学习，多次实践中不断反思，改进，创新，结合本班的实际情况，再琢磨制定适合各班的上课计划 。
反思如何培养学生兴趣，对于小学生而言，兴趣是很关键的 。有些教师因个人魅力而让学生对英语产生兴趣，有些老师因生动活泼有趣的课堂让学生喜欢上英语 。我虽然尽力去备好课，设计一些新颖有趣的活动来活跃课堂，可这些看家本领对后进生毫无诱惑，他们仍对我苦心营造的课堂气氛无动于衷 。对于这点，目前平时多看优秀教学视频，采用分层教学方式来将每个学生都融入于课堂 。
反思如何抓好课外 。如果说“关键是抓好40分钟”，那对于那些后进生，无法同其他学生一样在40分钟里有效习得，该采取如何措施?我很困惑，因为英语教师大多身兼数班，同时后进生都身兼数科，所以英语教师很少有时间有空辅导，后进生们也很少有空学习 。对于一些流行的学生互助，在小学高段英语中，该如何执行才有效?况且，农村中有部分学生还没有录音机等，在家更无法自觉学习 。
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