反思是一种品质，使我们清醒 。不断地反思，我们会拒绝重复性错误 。反思，让我们走在时代的前列，不会错过即将到来的机遇 。下面是小编为大家整理的关于高一英语期末教学反思范文，希望对您有所帮助!
高一英语期末教学反思范文1
教学是一门技术，也是一门艺术，“没有最好，只有更好 。”要想作到更好，就得对过去的工作进行不断的反思，总结经验教训，查漏补遗 。以下是我在英语教学过程中的几点体会 。
一、注意高一年段与初中的衔接过渡
高一新学期伊始，及时给学生弥补初中的缺漏知识，利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等
方面帮助学生系统复习 。尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是:培养学生课前预习，课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题，回答问题;根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟悉起来 。本文由编辑整理 。
二、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥 。我的具体做法是培养学生的预习能力，各种方法掌握英语基本知识的能力，学生自己整理所学知识的能力 。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典 。
三、千方百计地激发学习兴趣
兴趣是学生积极认知事物积极参与学习活动的一种心理倾向 。孔子在《论语》中说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者” 。可见兴趣对于学习是何等地重要，我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事 。结合学生不同的个人爱好如篮球、足球、音乐、电脑、时装寻找切入点，让他们的这些爱好与英语挂钩，一步一步地培养和激发他们的英语兴趣，一步步的把他们引入英语王国 。
高一英语期末教学反思范文2
经过一年高三的洗礼，今年又重回高一，感慨良多 。回首高考的目标，回想起高三时的教学目标和教学经过，回忆起高三学生“很想提高但又力不从心”的痛苦，身在高一的我不觉常常反思：为了高三能有质的飞跃，我们高一时该让学生学会什么?因此，在这半个学期的教学过程中，我一向按照自己的想法去实践，去探索 。很幸运的是，孙教授的及时来访给了我很多的启发，他的观点和我的想法不谋而合，因此，我从中收获良多，他的话给我们的教学指出了一条很可行的路 。下面结合孙教授的讲座，谈谈我对高一教学的一些反思 。
20__年1月6日，很荣幸地，我们学校邀请了上海外国语学院的孙剑斌教授来到学校给我们全体英语科组的老师做了一个讲座，主题是“建立中国学生英语学习新流程” 。在他的讲话中，他主要给我们讲了两大方面的资料：“英语教与学的困惑与困境”与“英语教学的对策” 。孙教授的讲话重心，用他的话要说，就是“站在高考的角度，谈高一学生的学习” 。孙教授的讲话对我们的启发很大，因为他的推荐都是针对一般的甚至是中下层的学生，尤其适合我们学校的实际状况 。
(一)英语教与学的困惑与困境
孙教授首先说出了我们一线教师的心声：老师上课很辛苦，学生的学习效率不高，我们教师已经想尽了我们能想的办法，传统的教学模式已经被发挥得淋漓尽致了 。但是，尽管如果，应对基础差的学生，我们还是无能为力，效果不明显 。因此，我们就要探究问题究竟在哪里?为什么学生的英语总是提不高呢?就应怎样教呢?下面就是孙教授给总结出来的一线教师的困惑与困境：
1、音标：学生不会读，没有潜力自己拼读新单词 。
2、单词：教师在困惑：该分散教还是集中教?
3、语法：学生对句子结构的把握很薄弱，原因是从小既不重视也不训练，包括小学语文都已经不像以前那样再教句子结构了 。连汉语的句子结构都不会，要学好英语的主谓宾又谈何容易呢?
4、听力：高考听力越来越难，甚至有个别大学四、六级的题目，而学生的听力时间越来越少，所以听力的提高十分缓慢 。
5、阅读：学生的最大问题是阅读速度太慢，理解潜力薄弱 。
6、口语：由于高考不怎样考口语，口语基本上被很多人忽略了 。
推荐阅读
- 七年级下学期英语教学反思表 七年级下学期英语教学反思5篇
- 英语教学反思20篇简短 英语教学反思10篇
- 英语教师年度考核工作总结 个人 英语教师年度考核个人工作总结
- 英语老师工作总结范文 英语老师的工作总结10篇
- 高一叙事文600字范文
- 数学研修组工作总结 期末数学研修工作总结
- 关于五一劳动节的高分优秀作文800字高一
- 小学英语教师年度工作总结 个人 小学英语教师年度工作总结范文5篇
- 高一英语教学工作总结个人 高一英语课堂教学工作总结
- 高一历史学期教学工作总结 高一历史期末教学工作总结