3.教材第109页练习二十四第6题 。组织学生读题并归纳有效信息，讨论这道题属于植树问题的哪种情况，并列式算出答案 。
4.教材第111页练习二十四第14-、15-题 。
(1)出示题目 。引导观察，理解题意 。
(2)学生先独立解题，然后小组讨论交流 。
(3)教师组织汇报交流 。
四、课堂小结
师：这节课你学会了什么?有哪些收获?
作业：教材练习二十四剩余题 。(课内时间不够，可在课外完成)
板书设计：
植树问题
两端都栽两端不栽一端不栽
【人教版小学六年级上册数学教案 小学六年级上册数学教案文案】间隔数+1=棵数间隔数-1=棵数间隔数=棵树
小学六年级上册数学教案2021文案2
教学目标：
1、学生理解平行四边形和梯形的概念及特征 。
2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示 。
3、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征 。
4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣 。
教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征 。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示 。
教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征 。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系 。
教具准备：图形、剪子、七巧板 。
教学过程：
一、创设情景感知图形
1.出示校园在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形?
2.画出你喜欢的一个四边形 。说一说什么样的图形是四边形?
展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称 。
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长方形平行四边形
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梯形正方形
3.小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类?学生讨论交流 。
二、探究新知
1.归纳平行四边形和梯形的概念 。
有什么特点的图形是平行四边形?(两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 。)
强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等 。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形 。
提问：①生活中你见过这样的图形吗?它们的外形像什么?
②这些图形有几条边?几个角?是什么图形?
③这几个四边形有边有什么特点?
④它是平行四边形吗?
⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点?如果有，是什么?
只有一组对边平行的四边形叫做梯形 。
5.现在你有什么问题吗?
长方形和正方形是平行四边形吗?为什么?
6.用集合图表示四边形之间的关系 。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗?
7.判断：
①长方形是特殊的平行四边形 。()
②两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形 。()
③一个梯形中只有一组对边平行 。()
三、巩固练习 。
1、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形 。你有几种画法?学生展示
2、七巧板拼一拼
用两块拼一个梯形
用三块拼一个梯形
③用一套七巧板拼一个平行四边形
下面的图形中有()个大小不同的梯形 。
用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗?
把1张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形 。
拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形 。
四、课堂小结：通过这节课的学习，你有何体会和收获?
五、课外实践：
1、把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三角形?有几种剪拼的方法?
2、把一张平行四边形的纸剪一下，分成两个梯形，有多少种剪法?
作业：册第37页 。
小学六年级上册数学教案2021文案3
教学目标：
1.通过小组合作探究，实际测量计算理解圆周率的意义 。
2.通过对比分析掌握圆周长的计算公式 。
3.能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题 。
4.通过对圆周率的计算，渗透爱国主义的思想 。
教学重、难点：
重点：推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长 。
难点：理解圆周率的意义 。
教学过程：
一、情景引入
出示一块钟表
问题1：你能猜想小秒针的顶端在一分钟的时间里，所走过的轨迹是一个什么图形吗?
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