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人教版小学一年级数学下册教案全册 人教版小学一年级数学下册范文教案( 三 )

生活百科教学


3、 活动游戏：想想做做1—5题 。①连一连 。②说一说 。③对口令 。④吃螃蟹 。
4、 小结：黑板上是你们动手动脑学会的知识 ， 谁能用一句话说说学会了什么?
5、 独立完成6—8题 。
(三)10的分与合
一、 教学目标：
通过动手实践、合作、交流自己得出并掌握10的组成 。
二、 教学过程：
1、 学具操作：10个玻璃球分一分 ， 有几种分法?怎样分?
2、 教学例题：
①观察上面画了几串珠子 ， 数一数每串有几颗?
②检查涂色情况 。
③小结 。
3、 巩固深化：
①做一做第1题 ， 接受鲜花 ， 谁对把花送给谁?
②做游戏 ， 火车钻山洞 。
③找朋友 。(同桌之间开展活动)
4、 练习一独立完成 。
教后记：
1 10是在5、6的分合继续深入 ， 因为学生有一定的'基础 ， 所以 ， 学生能很快掌握这个内容 。
2 但是对于10的分合有些学生不能很快反应过来
人教版小学一年级数学下册范文教案3
教学目标：
1、使学生学会找出一个数的约数的方法 ， 能正确、便捷地找出一个数的约数 。
2、学会找出一个数的倍数的方法 ， 能正确地找出一个数的一些倍数 。
教学过程：
一、准备题
1、什么是整除?
2、25和5 ， 谁能被谁整除 ， 谁是谁的倍数 ， 谁是谁的约数?
二、教学例118和24的约数各有哪几个?
1、首先明确找一个数的约数 ， 就是看这个数能被那些自然数整除?
找18的约数 ， 就是看18能被哪些自然数整除：18除以()=()
2、找约数的方法;
A、从最小的自然数1找起 ， 也就是最小的约数找起 ， 一直找到它本身 。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18
B、用一一对应的试除法来做：也从最小的自然数试除 ， 在能整除的时候 ， 除数和商都是这个数的约数 ， 不成整除的时候 ， 除数和商都不是这个数的约数 ， 一直除到除数比商大为止 。
18/1=18(1和18都是18的约数)
18/2=9(2和9都是18的约数)
18/3=6(3和6都是18的约数)
18/4不能整除
18/6=3除数已比商大 。
18的约数按顺序排列是：1、2、3、6、9、18 。
3、用同样的方法找24的约数 。
24/1=24(1和24都是24的约数)
24/2=12(1和24都是24的约数)
24/3=8(1和24都是24的约数)
24/4=6(1和24都是24的约数)
24/5不能整除
24/6=4除数已比商大 。
4、观察约数的特征：
18、24的约数也可以分别用图表示
思考：根据上面的图回答
1、约数中最小的一个是什么数?(1)
2、约数中最大的一个是什么数?(本身)
3、一个数的约数的个数是有限的 。
1、2、3、6、9、18
1、2、3、4、6、8、12、24
18的约数24的约数
5、练一练
找15和36的约数各有哪几个?
三、教学例23和5的倍数各有哪些?
1、求一个数的倍数 ， 可以把这个数分别乘以1、2、3….. 。所以
3的倍数有3、6、9、12、15、18、21、24、27……
5的倍数有5、10、15、20……….
3、6、9、12、15、18……
2、3、5的倍数也可以分别用图表示：
5、10、15、20、25、30……
3的倍数5的倍数
观察上图发现：(1)一个数最小的倍数是什么数?(本身)
(2)一个数有没有最大的倍数?(没有)
(3)一个数的倍数的个数是无限的 。
2、练一练
(1)50以内4、9的倍数各有哪几个?
四、巩固练习
1、在下面的圈里填上适当的数
2、在4、8、16、32、40、48、64、80这几个数中 ， 
80的约数有(4、8、16、40、80) ， 
8的倍数有(8、16、32、40、48、64、80)
3、32能被哪几个数整除?32有哪几个约数?32是哪几个数的倍数?
32能被1、32;2、16、4、8整除 。32的约数有1、32、2、16、4、8 。32是1、32、4、8、2、16的倍数 。
五、布置作业
反思：在教学找一个数的约数和倍数的时候 ， 在以下几个方面的教学应加强：
1、约数中最大的和最小的约数是什么 。
2、倍数中最大的和最小的倍数是什么
3、强调一个数最大的约数和最小的倍数是一样大的是它本身 ，  。
4、如何找出所有的约数 ， 而且确认已全部找出的方法应加强 。

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